幼儿园小班 音乐课《小小模仿家》教案设计含反思.pdfVIP

幼儿园小班 音乐课《小小模仿家》教案设计含反思 活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。 2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。 3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。 活动准备：教学挂图、教学CD。 活动过程： 1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。 （1 ）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。 教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地 方……（块）有的地方……（慢）。 （2 ）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的 事情。 1 教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听 一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？ 2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿 画面上的动作。 （1 ）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。 教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋 千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。） （2 ）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。 教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2 遍。） 3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。 （1 ）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。 教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现 2 在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？ （2 ）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。 教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？ 音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。 教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。 4、教师引导幼儿创编动作。 （1 ）教师引导幼儿创编动作。 教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自 己创编的动作。） （2 ）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。 活动延伸： 在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行 合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷 3 跷板等。 5、活动结束。 4