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试卷代号 :2 5 0 6 中央广播电视大学 2009  座位号 2010 学年度 第二学期开放专科期末考试 学前儿童艺术教育(美术)试题 2010 年7 月 一题号 一 一 — 一 一 分数 四 总分 得分|评卷人 一、填空题(每小题 2分，共 10分) 美术的基本表现形式和手段是线条、 、结构和色彩。 学前儿童 绘 画创作 活动 从心理学 的角度看 ，大 约经历 了知 觉 、体 验 与样一个流程。 国 内外 许 多学 者认 为涂 鸦 线条 有 四种 水 平 :杂 乱 线 、单一 线 、圆形 线 、 、表 达这 。 遮挡式 是 幼 儿 期 最 高的 构 图 形 式 ，以 这 种方 式 构 图的 画 面 有 了 清 晰 明 确 的 。 技能 技 巧 的形成需要有 一定 的练 习 ，这 种练 习包 括 与整体练习。 得分|评卷人 二、选择题(每题 2分，共 2 0分) 1. 1923 年幼 儿 教育 家 ( 国化的幼儿教育。 A.张雪门 )先生在南京创办我国最早的幼儿园鼓楼幼稚园，提倡中 B.陶行知 c.陈鹤琴 2297 在 手 工 教 学 的 构思 过 程 中 ， ( )和因材施艺的两大基本原则。 A.废物利用c.因意选材 B.物尽其用 以画面色彩 与再现客观事物或 表现主观情感 有无关 系及关系的密切程 度为标准 ，幼儿 对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。 装饰 阶段B. 兴趣 阶段 c.游戏阶段 色 相 、明 度 、纯 度被称 为 ( )三要素。 色相 c.色调 色 彩 儿 童 的审美情 感 具 有 ( ) ，他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把 自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。 外 显性 B. 直 觉性 C. 弥漫 性 就造型美术教学方法而言，我 国20 世纪初期幼 稚园主要摹仿采纳的是经由( )传 来的福禄倍尔以造型性游戏和于工制作为主的教学模式。 法 国B. 德 国 c.日本 儿童需 要 掌握 的绘 画基本技 能之 一是手 的动作 、手 眼协调能力和 ( )。 绘 画能 力B. 作 画灵感 c.手的控制能力 儿童绘 画教学 活动 的类型有 ( 素 描 画c.色彩画 )、写生画、命题画、意愿画。 临 摹 画 命题 画 的三 个基 本条 件是 :要有 直接 的或 间接 的生活 经 历 、( 画的习惯。 )、幼儿有初步想象作 教 师仔 细具体 地指导c.图画形象基本上是画过的 B.家长给以提示帮助 对话 法是 指 美 术 欣 赏教 育 中教 师 、儿童 与 ( )三者之间的相互作用与相互交流。 AC 生活经历 教学要求  B 美术作 口 阳 2298 得得分|评卷分人评卷人三、简答题(每小题 10 分 ，共 得得分|评卷分人 评卷人 三、简答题（ 每小题 10 分，共 40 分） 1.美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面? 美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面？ 22.. 简 述 陈鹤琴先 生 的 剌激一 反应 说 。 简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。 3. 幼儿 园美术教 育评 价 主要 针对 哪些 方 面 ? 应关 注怎样 的评 价 方法 ? 幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？ 应关注怎样的评价方法？ 指导 儿童 欣 赏 时 ，形 式 分 析 阶段 主要 从 哪 几方 面入手 ? 4. 指导儿童欣赏时，形式分析阶段主要从哪几方面入手？ 得分|评卷人 t 得 分 1 评卷人 四、论述题(共 30 分 ) 四、论述题（ 共 30 分） 谈谈对学前儿童进行美术教育的意义。 谈谈对学前儿童进行美术教育的意义。 22299 299 试卷代号 :25 0 6 中央广播电视大学 2009 2010 学年度第二学期 开放专科期末考试 ，坠前儿童艺术教育(美术)试题答案及评分标准 (供参考) 2010 年7 月 一、填空题(每小题 2分，共 10分) 1.形体 反思 命 名 线 前 后 关 系 分 步练 习 二、选择题(每题 2分，共 2 0分) 1. B 2.C 3.A 4.B 5.C C 7.C 三、简答题(每小题 10分，共 40分) 1.主要表现在两个方面: 8.B 9.C 10.B 第一，美术运用的物质材料与其他艺术不同。声乐用发声器官，舞蹈用形体，器乐用乐器， 美术用的则是笔、纸、墨、刀、颜料、泥等工具材料。当然，影像也是视觉艺术中不可或缺的重要媒体之一。 第二，表现形式与其他艺术不同 o音乐的基本表现手段是通过声音、音符组成的由昕觉弥漫开来的感受，舞蹈的基本表现手段是经过提炼和艺术加工的人体动作、造型，而美术的基本 表现手段是通过造型、构图、设色来创造的可视的艺术形象。 陈鹤 琴先 生认 为 ， 小孩子 喜欢