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升华和凝华教学反思 在设计这节课时，我遵循了学生探究为主的原则。我用具体的例子引导学生分析、讨论，并安排了碘的升华、凝华实验，让学生亲身体验，自己完成对知识的建构。但上完这节课后，我感觉不是很满意，没有达到预期的效果。经过分析，我发现本节课仍存在以下不足之处： 首先，我高估了学生的理解能力。对于生活中的升华、凝华现象，学生可能平时不怎么注意。而且这些学生知识面相对较窄，除了对霜有印象之外，对于其他实例都不是很了解。当我问到“你知道的日常生活中有哪些物质会由固态直接变成气态，哪些物质可由气态直接变成固态？”时，学生想了好久，答不上来。有些学生甚至连樟脑丸都感到陌生。虽然我拿了些樟脑丸给他们观察