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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学课堂常规 小学课堂常规 第一篇 一、课前预备  〔一〕体育教师要依据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，制定学年、学期、单元、课时计划、教案，并按计划上课。  〔二〕体育教师课前要做好场地器木材、学生着装和课堂教学的安全检查工作，排除安全隐患。  〔三〕体育教师上课必需穿着得体的运动服装和运动鞋。  〔四〕学生有特别疾病或身体不适不能上体育课，做好见习生的支配。  二、课堂教学  〔一〕整队集合  1、教师应提前到达上课地点组织学生，体育委员须在教师指定的位置快速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。  2、师生互道“问好〞。  3、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要求。  〔二〕热身运动  1、支配适量的队形队列练习。  2、做好适合本课教学的热身运动，运动量应遵循由小到大、循序渐进的原则，内容包括各种徒手操或器械操，慢跑等。  3、针对上课内容的特地XX活动。  〔三〕技术学习  1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语精确，语言精炼，示范位置要恰当。  2、要根据学生的个体差异，支配不同学习难度和要求的练习，因材施教，力求全体学生学有所得，学有所进。  3、遵循由易到难，由浅入深的原则支配练习手段和方法。学习的组织，要表达认知、把握、稳固、提高、进展的过程。  4、组织学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，发挥学生的主动性。  5、每节课必需保证肯定的运动负荷，练习密度原则上不低于45%，使学生的体能素养得到提高。  6、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的自信念，体验胜利。  7、要留意结合具体的教学内容，适时向学生传授相关的健康生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护等学问。  8、体育教师要留意观看学生的身体及心情状况，对因身体不适难以完成练习的学生，要依据具体状况准时、妥当处理；教学中发生意外损害事故，要准时与校医联系妥当处理，并向学校行政^领`导报告。  〔四〕教学结束  1、做好放松整理运动。  2、集合整理队伍，检查人数，总结本课教学状况。  3、组织学生做好器木材的清点回收工作。  4、师生互道“再见〞。  三、课后反思  应撰写教学反思。〔从学生对技术动作把握的状况、体能的促进、参与主动性、心理意志品质的提升、集体合作及交往能力的提高等；从教师完成教学目标状况、有效教学、有效组织等方面写。〕 小学课堂常规 第二篇 一、 指导思想：  依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中主动进展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练〞的良好气氛，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学〞，最终进展学生的综合素养。  二、教材分析：  体育基础学问是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一〞思想落到实处。  小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又擅长模仿，对体育基础学问的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础学问，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。  三、学情分析：  学生对体育课特殊感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜爱游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小游戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使学生始终保持在最正确状态下学习、锻炼和娱乐。  四、 教学目标：  1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。 2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。  五、教材重难点：  重点：了解什么是体育课。  难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。  六、场地器材：  教室  七、教学流程:  1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。