数学三年级上册第三单元知识点梳理.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 人教版三年级上册第三单元“测量”知识梳理 一、知识点梳理 1. 毫米、分米的认识 （1）测量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米（mm）做 单位。 （2）1 厘米的长度里有（ 10 ）小格，每个小格的长度（ 相等 ），都是 （ 1 ） 毫米。所以，毫米是比厘米小的长度单位。1 厘米=10 毫米。量物体的长度有时 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 也用分米（dm）做单位。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 （3）10 厘米的长度就是 1 分米，因此 1 分米=10 厘米。1 米=10 分米。 2. 千米的认识 （1）测量比较长的路程一般用（ 千米 ）做单位，千米也叫（ 公里）。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （2）10 个 100 米就是 1 千米，1 千米（公里）=1000 米。 （3）在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 3. 吨的认识 （1）计量较重或大宗物品 （1）在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品 的质量，常用（千克 ）做单位. （2）（相邻）质量单位进率是 1000 。 ① 1 吨 = 1000 千克 1 千克＝1000 克 ② 1000 千克 = 1 吨 1000 克＝1 千克 二、重点、难点知识梳理 1.重点： 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 (1) 认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念。 (2) 认识质量单位“吨”，建立 1 吨的质量概念。 2. 难点： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 (1) 知道常用的长度单位、质量单位之间的关系。 (2) 能进行简单的单位间的换算，能恰当的选择单位。 三、易错点 1. 对毫米、千米等长度单位和千克、吨等质量单位的观念比较模糊，做题时很 容易判断出错。 2. 将长度单位和质量单位混淆。 3. 单位换算时进率不清。 四、本单元学习及辅导建议 1.联系生活实际，创设生动有趣的情境。 本单元的内容有两大特点：一是与我们的生 活实际有着密切的联系，二是在此之前，孩子已经 学习了长度单位米与厘米，质量单位千克和克，并 且了解了一些有关测量的知识和方法，也就是说， 孩子已经有了比较丰富的经验了。因此，家长在辅导时，可以尽可能的利用好身 边的资源，结合生活实际，如让孩子测量硬币、书本的厚度等，通过故事的形式 加深孩子对千米和吨的认识。 2. 通过实践活动，帮助孩子建立相应长度概念和质量概念。 建立相应的长度观念和质量观念，是应用所学的知识解决生活中实际问题的 基础。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清、感受深，而“测量”这 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 部分内容的实践性比较强，因此家长在辅导的时候，可以尽量安排孩子自己动手 操作，让孩子在活动参与中，凭借自己的经历和体验，形成正确的表象。 3. 结合内容，培养孩子估测能力 估测知识在生活中应用很广泛，也是用“测量”的知识解决实际问题的具体 体现。 1、一知 半解的人，多不谦虚；见 多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；