文学赏析 课件 《冯谖客孟尝君》-《战国策》.ppt

文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 高等教育出版社　　 文学赏析与应用写作·课程思政 　 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 文学赏析与应用写作·课程思政 冯谖客孟尝君 冯谖客孟尝君 　　 　　1．掌握冯谖和孟尝君的人物性格。 　　2．了解《战国策》描写人物极为生动的特点，本文主要表现为欲扬先抑、一波三折的精妙构思。 3. 引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。 　　4. 掌握本文通过对话和动作描写揭示人物心理和情感的描写方法。 　　 一、教学目标　　 冯谖客孟尝君 　　 　　《战国策》，出自战国中晚期各国史官之手，记载当时各国政治、军事、外交等方面的史实。成书于秦，经西汉著名学者刘向整理编订。《战国策》属国别体，全书分十二国策，本篇选自《齐策》。???《战国策》不但是一部史书，还是一部优秀的散文集，它记载和描述了战国时期各国谋臣策士的活动，文笔恣肆，语言流畅，写人叙事形象传神，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。比如这篇《冯谖客孟尝君》就写得人物形象生动有趣，故事情节一折三波。 　　 二、作品简介 　　 冯谖客孟尝君 　　 （一）课文内容提要 　　战国时期各国盛行养士之风，士成为社会上一种特殊势力。最著名的养士者如齐国孟尝君，赵国平原君，魏国信陵君，楚国春申君（以上号称战国四公子），秦国吕不韦等，都广招门客至数千人，极力扩大自己的政治影响。本篇所记，就是孟尝君礼待食客冯谖，冯谖知恩报答，为孟尝君出谋划策、奔走效劳，使孟尝君既获美名，又得实益的故事。其中矫命烧债券之举，虽然目的是为孟尝君收买民心，但在当时历史条件下，是有一  定进步意义的。关于这则故事,《战国策》和《史记》的 记载颇有出入。 　　 三、课文内容提要及问题设计　　 1.冯谖和孟尝君的形象 　　“客无好也”、“客无能也”——写豪士沦落，埋没世间。对冯谖这样“无好”、“无能”的人，孟尝君却“笑而受之”，可见其善养士，广收人才的性格特点。 　　冯谖三次弹铗，抒发英雄落难，遭人轻贱的不平之气。一再要求提高待遇，表现了高度的自信和不甘屈居人下的性格。对冯谖的要求，连“左右”都由“笑之”而“恶之”，孟尝君却有求必应。通过正面和侧面描写，突出孟尝君宽容大度、礼贤下士的性格。 　　“冯谖署曰‘能’”——冯谖毛遂自荐，为主人收债，足见其怀有真才。“孟尝君笑曰‘客果有能，吾负之，未尝见也。’”一个“果”字，说明孟尝君是识才的伯乐。而且在人才面前十分谦恭，故而能赢得人心，使冯谖倾其才智，以酬知己。 　　 2．冯谖为孟尝君营造“三窟” 　　（1）矫命焚券，为君市义——表现冯谖的远见和胆识。冯谖看到在齐国权力交替中孟尝君需要稳定的后方，先为孟尝君收买人心。当孟尝君被废除相位，赶回封地后，百姓“迎君道中”，证明冯谖的远见；冯谖不怕孟尝君怪罪，敢于“矫命”，表现其心底无私的赤胆忠心和不凡的魄力。 　　（2）游说梁王，谋复相位——表现冯谖非凡的政治才能。冯谖深知，就当时的情势，让废除了孟尝君相位的齐王收回成命是不可能的，就设计使梁王争聘孟尝君，通过微妙的心理战术，迫使齐王请孟尝君再就相位。表现冯谖工于机谋，善于审时度势的政治才能。 　　（3）请立宗庙，使君固位——表现冯谖的深谋远虑。请求在薛地再建一座齐国宗庙，是巩固和强化薛作为封地的政治地位的重要举措，宗庙一立，封地就不能再取消。 总之，“狡兔三窟”表现了冯谖居安思危的远见卓识和非凡才智；也表现了孟尝君用人不疑，使人尽其才的气度和胸怀。 　　 3． 冯谖与孟尝君形象的现实意义 　　冯谖能脱颖而出的原因有两个：一是内因，自己首先要炼就过硬的甚至是超常的本领；然后要具备坚强的自信力，该出手时就出手，不避自荐；做事要大胆、果决，勇于开拓，不存私念。二是外因，即有识才的孟尝君。孟不听对冯谖的贬抑，不恼冯谖的要待遇，而是慧眼独具，礼贤下士，使“士为知己者死”，这是可贵的领导才能。并且能放手用人，不指手画脚，从而给人才以创造发挥的天地。这些对当今人才的培养都是很好的启示。 　　 4． 先抑后扬、一波三折的情节安排 　　本文构思奇妙，在于欲扬先抑：先写客“无好”、“无能”，又写他无功要禄，造成一种无能无德的心理错觉；然后异峰突起：冯谖自荐收债，惊人的“市义”之举，妙计连出的造“三窟”。一波未平，一波又起，出人意外、引人入胜：使一个有远见卓识、果决、智慧、率性倜傥的豪士形象跃然纸上。本文的奇思妙笔，体现了《战国策》写人叙事生动有趣的特征。 　　 5．人物语言的含蓄 　本文齐王的语言比较含蓄，一般出现在不好明言或不便