分析戏剧冲突和语言-赏析戏剧主题和人物形象.pptxVIP

任务二　分析戏剧冲突和语言，赏析戏剧主题和人物形象;剧本是文学体裁，承担着培养考生审美素质的考查任务，与小说、散文、现当代诗歌有着共同的考点、同样的题型。单就剧本来说，命题的重点放在：①分析戏剧冲突；②赏析戏剧语言；③赏析人物形象及其表现手法；④把握戏剧主题。剧本复习应该在把握戏剧文体特征的基础上，做好上述四方面任务。;;　　冲突离不开矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通过外部形式表现出来，发生了对立双方的摩擦、争执、撞击，才称之为“冲突”。戏剧要在两三个小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度。所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。把握了戏剧冲突，也就牵住了全剧的“牛鼻子”。;　　一、矛盾冲突的性质和特点 　　1.矛盾冲突的性质 　　(1)人与人的冲突(有人称之为外部冲突)。如《雷雨》中董事长周朴园与工人代表鲁大海的不同动机，封建家长周朴园和蘩漪的不同动机，构成阶级、家庭的冲突。如《茶馆》，正是由精明善良的王利发、耿介正直的常四爷等许多性格各异的人物，在相互撞击中引起冲突。;　　(2)人物内心的冲突(有人称之为内部冲突)。在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉，要侍萍答应他们的结合，她是既难同意，又无法道出真相的。儿女的要求使她处于进退两难的境地，使她在内心深处展开了激烈的斗争。人物之间的冲突与内心的冲突这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。 　　(3)人物与环境的冲突。这种环境，既指自然环境，也指社会环境。《茶馆》展示了维新运动失败后、北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。;　　2.矛盾冲突的特点 　　(1)尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发是格外强烈的。 　　(2)高度集中：戏剧冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。 　　(3)进??紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦、波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。 　　(4)曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多姿的。;　　二、如何把握戏剧冲突 　　1.了解戏剧情节，把握戏剧冲突 　　社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏剧冲突也是如此，通常包括开端、发展、高潮和结局，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此，我们可以从情节的推进入手进行分析。 　　2.抓住主要事件，体察细微之处 　　要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面组合起来，作综合分析。;　　3.理清人物关系，把握矛盾冲突 　　在戏剧冲突的过程中，可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。 　　人们在现实生活中由于立场、观点、思想感情等的不同，本来就存在着矛盾冲突。戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，但是它更集中、更尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突，更深刻地认识作品的思想内涵，必须先理清人物关系。;　　4.分析冲突性质，把握戏剧主题 　　戏剧冲突的实质是性格冲突，作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是从人物性格(指人物的世界观、阶级立场、政治观点、道德品质、思想感情、心理素质、兴趣爱好等多种因素)的相互“抵触”来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戏剧的主题，应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等。;边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。 雷雨(节选) 曹　禺 　　[周朴园由书房进，大家不动，静寂。] 　　周朴园　(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？ 　　蘩　漪　(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。 　　周朴园　(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？;　　蘩　漪　(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。 　　鲁侍萍　太太！ 　　蘩　漪　萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。 　　周　萍　(难堪)爸爸，我，我—— 　　周朴园　(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。 　　蘩　漪　(惊)什么？ 　　鲁侍萍　(慌)不，不，您弄错了。 　　周朴园　(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。 　　鲁侍萍　不，不！(低头)啊！天！;　　蘩　漪　(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？ 　　周朴园　嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 　　蘩　漪　天哪！ 　　周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死