（新插图）人教版数学一年级上册 5-10 8、9的数量和顺序的意义 教学课件.pptxVIP

8、9的数量和顺序的意义 6～10的认识和加减法 芝 麻 开 门 举手发言：小兔子在谁的前面，在谁的后面？ 举手发言：说一说8和9的位置？ 5 6 7 8 9 8在9的前面，9在8的后面。 那么8和9谁大谁小呢？ 数一数现在有（ ）珠子。 7 那么再加一个珠子是（ ）。 8 举手发言：再加一个珠子是几？ 举手发言：请你说一说你发现了什么？ 8 7比8少 ；8比7 。 1 多1 数一数现在有（ ）珠子。 8 那么再加一个珠子是（ ）。 9 举手发言：再加一个珠子是几？ 举手发言：请你说一说你发现了什么？ 8比9 ；9比8 。 少1 多1 9 举手发言：与8相邻的两个数是多少？ 6 8 7 9 举手发言：比9少1的数是多少？ 7 9 举手发言：你来说一说谁大谁小？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 在里填上“”“”或“=”。 = 数一数，写一写。 9 8 7 6 按要求做一做。 猜 填一填。 6 5 8 4 3 1 7 0 9 （1）一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）从左往右数， 排在第（ ）个；从右往左数， 排在第（ ）个。 9 9 0 3 1 9 8 这节课你们都学会了哪些知识？ 8 9 “几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9； “第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。