小学语文教研组工作总结.docx

小学语文教研组工作总结 - 一学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研 工作，我们有着几分充实、几分感概??本学期，我们教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中 心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究， 以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样 地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、紧抓教师学习，努力让教师有源头活水 几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢 源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。本学期，为加强修养，提高素质，我们组既鼓励教师学习《走进新课程》《语文课程标准》等理论书籍，又利 用教研活动时间学习业务杂志上的理论文章，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教 师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革， 发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断 促进对课程改革实质内容的进一步领悟，以便更好服务于课改实践。在镇青年教师读书论坛 上，全镇许多青年语文教师交流的读书心得引起了与会青年教师的共鸣，获得了与会青年教 师的好评。在县五年内小学语文教师阅读竞赛中，我镇的王佳文、张俐姣、余佳佳、李海英、 沈婷、贾倩燕、赵海燕名前全县表扬名单之中。 二、继续开展“一日一课”活动，努力让教学精彩纷呈 认真积极地开展“一日一课”校本教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校 搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教 师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这学期，共有朱春玲、贾倩燕、金君、蔡国成、吕海芳、张琴华、冯绮等 12 位老师开了镇级语文的一日一课，还有俞亚芳、张露艳等4 位教师开了镇级特色课。无论是镇级一日一课还是镇特色课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效 的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教 学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 三、积极发挥备课组作用，努力让备课活动扎实有效。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬 长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们根据年级将所有语文教师分成六个备课组， 在备课组长的带领下，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教 学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。语文组每位青年教师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在镇青年教师课堂教学比 武中，师徒共同努力，参赛教师都取得了良好的成绩。本学期在教导处的组织下，按计划对 教师的备课也进行了检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。教师们的备课详细认 真，目标明确、条理清晰。每位教师都能及时写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花， 而且更针对教学中的不足进行反思，并及时调整教案。 四、认真开展课题研究，努力让教师乐在实践探索 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下， 以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流， 取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革， 积极参与课改实验。这学期，朱雅文老师开了一次行知大讲堂，大讲堂的内容为如何撰写课 题方案，许多老师听后觉得效果很好，为青年教师撰写课题方案作了细心的指点，让许多原 本对课题研究一窍不通的教师茅塞顿开，仿佛找到了实践研究的前行之路。我镇小学有一个 课题被立为市级课题，有两个课题被立为县级课题。 五、取得的一些成绩： 1、语文组一人被评为“绍兴县小语学科带头人”，一人被评为“绍兴县教科研先进个人”， 两人被评为“绍兴县轻负优质教师”。 2、本学期全镇小学语文教师有 8 篇文章在省级以上级报刊中刊出。小语教师做县级讲座 4 个。 3、一人的课题成果获县一等奖，一人在市小语教师基本功竞赛中获三等奖。六