心法第一章结合工作读后感.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 心法第一章结合工作读后感 闲暇之时，临睡之际，我翻阅了北京工业大学出版社出版的《圣贤论治学》一书。其 中有一篇清代学者石成金着的《读书心法》，读了之后，令我感触颇多。 石成金在《读书心法》开首即云：“读书首要立志，立志若专，反难为易。”“然志 虽贵乎专一，又要贵乎有恒。若不有恒，多至半途而废。”一读到此，我就想起我们这学 期进行的读书活动。在轰轰烈烈的读书动员活动后，我在班级里布置了读书活动。学生和 家长一开始也很配合，按要求买了各类书籍，并坚持每天看书三十分钟。我也能时常提醒 学生每天都读课外书，并时不时地加以检查。随着期末的临近 ，我渐渐地疏忽了指导和检 查 ，部分学生也就放弃了每天三十分钟的读书时间。到期末考试结束后，调查发现 ，49 位 学生中，能坚持每天看书、看完老师布置的书、又能看另外的书的学生剩下 35 位 ，其余 学生时断时续地看书，基本上没有看完老师布置的书，更别说看另外的书了。所以 ，我想， 下学期我还是应该重点抓持之以恒地看书的习惯。 石成金在《读书心法》中又说 ：“读书不精熟此篇，不复又读他篇，胸中始能酝酿精 纯。若东读西读，这篇不熟 ，那篇不精 ，岂不枉费功夫？”“要宁少而精 ，勿多而粗。” 读到此，我又想，我在平时指导学生读书时，是否只关注了读书的数量 ，而忽视了读书的 质量？因为这学期我们布置学生看的书基本上篇幅较长，有的还不是注音版本的，所以 ， 我的指导集中在书的内容理解上 ，只求一本本地读过去 ，而缺少了对书中的一些精髓的吸 收消化的引导。“每见贪多之人 ，专务广博 ，读书之时，自恃才思敏捷 ，连篇连卷 ，从目 中口中流水般穿过 ，其实何曾用心 ？”所以 ，今后，指导学生读书，我们要抛除功利性的 念头 ，引导学生去除杂念 ，才能熟得透彻 ，记得久远。 石成金在《读书心法》中还说 ：“读书要能运用。运用者，善能解悟也。闻此知彼 ， 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 触类旁通。一篇可至十篇，十篇可至百千篇，不可胜用矣！”是呀！如果我们的学生虽然 读过许多书，却呆呆守定字句，不但不知运用，而且不知何处用着，反不如少读而能运用 者之为上乘也。所以，引导学生学会触类旁通，灵活运用，应该成为我们读书指导的重要 目的。 在《读书心法》中，石成金还提出了许多见解，我觉得对我们的读书指导都非常有帮 助，如“读书须要振起精神，明目细心”，“读书最忌说闲话、管闲事”，“读书不怕少， 不怕缓，只怕一曝十寒”，“读书读多时，觉有疲倦，也要抛卷缓步，闲散潇洒些，颐养 我的精神，心目方有机括”等等 ，这些，在今后的日子里 ，我该不忘时时提醒自己 ，并一 一传给学生，使我们的读书更有效 ，更科学。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》