小学写人、事、景、物作文指导教学提纲.docx

精品资料》》》》》 精品资料》》》》》 小学四类作文指导材料 精品资料》》》》》 第一部份 写人的作文(第 1、2、3 类) 怎样写好写人作文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙 述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，普通指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形 特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发， 要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交 谈以及语气。 言“为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能 恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符 合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要 写出人物 做“什么”，还要写出 怎“么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌， 思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清晰，还要注 意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就 突出、 鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每一个人都有自己的特点， 这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动 作、 兴趣、个性、 生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根 据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事不少，在作文时我们应选择那些最能表 现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情 等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，普通分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。 其中 应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文， 大致有以下三种情况： (一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几 点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是不少的，通过一件事写 人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才 能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面， 使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础， 精品资料》》》》》 精品资料》》》》》 精品资料》》》》》 使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 (二)通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足 以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾， ，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交待和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件 事详细叙述，因此普通可以彩杨交待和具体描写相结合的方法。即先概括交待一些事例，再 具体记叙一两件事。 3、通过对照的方法写一个人。 通过对照方法写一个人，普通有三种： 第一种是同一个人先后相比，说明这个人变化；第二 种是对一个人的认识先后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比， 突出歌 颂其中一个人。 通过对照的方法写一个人要注意： ( 1 )要突出主要人物及其主要特点。 (2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或者贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，普通是写《我和**》，**应包括亲人、 同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一 类型的作文必须注意： (一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个 和“”字，这就要求从双方写起， 通过具体的事例，写出 我“”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么， 说了些什么，做了些什么。惟独从双方落笔，才干把握住题目要求写的重点。 (二)用对话展开情节。写《我和**》作文时， 由于要写出两个人之间的关