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“边边边”判定三角形全等教学设计 本节教学内容主要是探索三角形全等的判定方法，重点是构建三角形全等条件的探索思路，以及用“边边边”证明两个三角形全等。教学目标包括掌握“边边边”条件的内容，初步应用“边边边”判定两个三角形全等，体会探索研究问题的思路，提高分析问题解决问题的能力，培养良好的思维习惯。 在教学过程中，需要引导学生通过观察、比较、分析、猜想、验证等方法，逐步探索三角形全等的判定方法，让学生体会到数学思考的过程和分类思想的重要性。同时，需要注重培养学生的观察力和思考力，通过作图、剪图、比较图等活动，让学生不断总结和提高自己的思维能力。 探索三角形全等条件是一个开放性问题。对于八年级学