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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上学期体育教学计划 八年级上学期体育教学计划 第一篇 一、教学指导思想  依据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及依据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生进展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练气氛，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让兴趣进展能力，让体验收获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得学问，进展能力，促进学生身心的健康进展。  二、学生状况分析  本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜爱模仿，活泼好动，对新奇事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动。  三、教材特点  软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易把握，趣味性很高，特别适合初中学生健身、娱乐。  四、教材内容  主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，进展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素养;增添肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培育学生自尊、自信、合作、交往能力;培育学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的内容。  副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与沟通中，重点进展下肢力量及协调能力，培育学生挑战自我，探究享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。  五、教学目标  表达课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，把握学科学问与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。  学问与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的把握正面双手垫球的技术。  过程与方法目标：面向全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学评价激励方式，体验欢乐与进步。  情感与看法目标：激发学生喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望健康热情。  教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)  教学难点：击球时控球方向及力量。  六、教学具体措施  面向全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学评价激励方式，体验欢乐与进步。  教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有观看模仿能力强、兴趣广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐竞赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。  学法素养教育体育课堂要发挥学生主观能动性，使学生真正成为主体。课程标准倡导自主、合作，我把教法和学法有机的结合起来。  “兴趣〞是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛，查找解决问题的答案，学生通过观看示范和讲解，在主动自主学练中把握技能，在展示评价中沟通，在体验进步和进展中胜利，充分表达学生的主体作用。 八年级上学期体育教学计划 第二篇 新的一学期开始了，作为工作在第一线的我， 为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学期的体育教学工作计划如下：  一、依据义务教育初中体育阶段，培育的目标。  中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际状况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生主动主动学习的兴趣和爱好。培育学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。  二、教学目的和要求：  1、使学生能够依据自己的身体状况，合理地进行体育锻炼。把握基本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和安全常识。培育学生仔细锻炼身体的看法。  2、学习田径、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧，进一步提高每一位学生的能力。  3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和主动性。培育顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，