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第 第 PAGE 10 页 共 12 页 学习师德师风心得体会六篇 【篇一】 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成 长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授 文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化 学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚 的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教， 甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力 全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的 “捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心 和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地 激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一 样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在 学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱 力量的神奇作用。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我 们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的 知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知 识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻 都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆 炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我 们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发 展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为 重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。 【篇二】 师德师风对一个教师来 说特别的重要，因为， 教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移 默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了 学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然 的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对 待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实 在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不 断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能 教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的 智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给 学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在 学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师 也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业 务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治 学，诲人不倦、精益求精。 第三 ,坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜 在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学 生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在 教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队 精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到 这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得 到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作， 不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现 !师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 !在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自 我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值 ! 【篇三】 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们