高中物理课件：河南某小学的展示性评价.ppt

有效沟通 发展性教师评价的成功案例 ——河南省濮阳市子路小学的展示性评价 一、展示性评价的内涵 所谓展示性评价，就是以学期为单位，把教师在各项工作过程中形成的书面和非书面的所有成果全部展示出来接受评价的方法。 展示性评价是全方位、多角度的透视性评价。 目标：教师的全面提高和学生的全面发展 对象：教师的各方面工作，尤其是课堂教学情况 内容：教师和他的学生在教与学过程中形成的书面的和非书面的全部成果 形式：展示 评价者：领导、教师、学生及家长 二、展示性评价的内容 (一)书面展示内容 展示性评价分为“师生书面素质展示”和“师生非书面素质展示”两大部分。 1、教师书面展示 （1）必展内容：教案、听课记录、业务学习笔记、教学后记、论文或课题实验报告、单元教材分析表等等。 （2）创新内容：教具制作、课件制作、作业批改、活动课、差生转化等方面的创新做法。(此部分内容只评创新奖，不计入评价总分) 2、学生书面展示 (1)必展内容 语文：课本、作文本(中高年级)、写作小练笔、课堂练习本、生字本(低年级)、古诗文诵读档案、单元测试卷、手抄报。 数学：课本、课堂练习本、预习本、单元测试卷、单元知识整理报、数学手抄报、预习测试卷。 自然：课本、实验报告册。 美术：课本、课堂练习作品。 劳技：课本、课堂练习作品。 微机：日常学习成果，如：电脑绘画、