3 快乐的人 （教学设计）2022-2023学年美术四年级下册.docxVIP

3 快乐的人 （教学设计） 一、教学目标 1.知识目标 了解快乐的人的艺术特点和表现方式； 学习如何使用颜色和线条来表现快乐的情感； 掌握针线绣制的基本方法和技巧。 ### 2.能力目标 发挥想象力和创造力，表达自己的情感； 在绘画和针线绣制中表现自己的个性； 熟练使用颜色和线条表现情感。 ### 3.情感目标 培养学生的审美情趣和创造精神； 引导学生享受在艺术中创造和表现快乐的感觉。 二、教学重难点 1.教学重点 了解学生的想象和创造能力； 通过实践，让学生熟练掌握针线绣制的基本技巧和方法； 引导学生注意颜色和线条表达快乐的情感。 ### 2.教学难点 利用颜色和线条表达情感； 在针线绣制中表现自己的个性和创造力； 提高学生的创造力和表现能力。 三、教学过程 1.导入（5分钟） 引导学生回顾上一节课学习的知识，复习如何利用颜色和线条表达情感。 2.讲授（40分钟） 2.1 学习快乐的人的艺术特点和表现方式（10分钟） 通过展示一些快乐的人物画作，让学生了解快乐的人物画的艺术特点和表现方式，提高学生对快乐情感的理解。 2.2 学习针线绣制基本技巧和方法（20分钟） 讲解针线绣制的基本技巧和方法，并让学生跟随教师一起学习和练习，以熟练掌握针线绣制的基本技能。 2.3 颜色和线条的运用（10分钟） 通过绘画演示和学生互动，让学生了解不同颜色和线条形态的表达方式，引导学生注意在绘画和针线绣制中的颜色和线条运用，表达和体现情感。 3.实践（60分钟） 3.1 绘画实践（30分钟） 让学生围绕快乐的主题进行创作，鼓励学生发挥想象和创造力，在绘画中表达自己的快乐情感。 3.2 针线绣制实践（30分钟） 将学生的绘画作品转化为针线绣制作品，在绣制过程中，引导学生运用颜色和线条，表达自己的情感和个性。 4.结束（5分钟） 展示学生的绘画和针线绣制作品，鼓励学生交流和分享创作过程中的体验和感悟。 四、教学评价 1.能够较好的理解快乐的人的艺术特点和表现方式； 2.熟练掌握针线绣制的基本技巧和方法； 3.能够运用颜色和线条表达情感。 五、拓展活动 将学生的绣制作品用制作成明信片或贺卡等，让学生将自己的创作分享给家人和朋友。