幼儿园大班语言散文教案《绿色的书》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班语言散文教案《绿色的书》含反思  大班语言散文教案《绿色的书》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑，通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美，进展幼儿的想象力和语言表达力量，快来看看幼儿园大班语言散文《绿色的书》含反思教案吧。   　活动目标： 　　1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。　　2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。　　3.进展幼儿的想象力和语言表达力量。　　4.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。　　5.在认真观看图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。　　活动预备：　　1.自制《绿色的书》图书（做成树的外形）　　2.胸饰，动物图片、树的图片若干。　　3.录制的配乐散文　　活动过程：　　1.导入活动，引起幼儿爱好。　　师：小伴侣平常最喜爱读书了，你喜爱看什么书呢？（幼儿自由沟通）今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？　　老师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。　　2.理解散文诗第一段的内容。　　（1）初步欣赏散文第一段。　　老师：谁来读这本绿色的书了？　　小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？　　（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。　　老师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？　　（3）表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。　　老师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。　　（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）老师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这本绿色的书？　　4.完整欣赏散文诗，体验美丽的意境。　　5.创编：绿色的书　　（1）老师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？　　它会怎么读呢？　　（2）幼儿创编　　（3）个别幼儿说一说自己创编的书。　　6.终止活动。　　师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？　　指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。　　活动延长： 让幼儿在表演区连续表演散文诗。 　　在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿连续创编绿色的书。 教学反思：  教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的履行。  小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录所有成就的主要工具，一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。也是人类交融感情，传承学问，猎取阅历的重要媒介，对人类文明的进展与传承具有重要的意义。是人类传播和记录学问的重要工具。