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诫子书教学设计 《告诫书》教学设计 教学目的: 知识与能力1、读语音与节奏、读魅力、学阅读 2，积累文言文词汇，在理解重点词的基础上翻译全文，说明课文的 过程和方法结论 构造 :朗诵法，合作探究法 情感态度价值观:理解课文中深刻的生命观点和对父子讲话的期待 教学重点:积累文言文词汇，在理解重点词的基础上翻译全文，并背 诵。教学难点:理解作者的情感和文章中深刻的生命理念 教材剖析:《告诫书》是一篇对于涵养和决心的著名文章。它的主要目的是说服 鼓励他的儿子努力学习并下定决心。为了培养自我涵养和决心，一 个人必须从冷漠和沉静中努力工作。最重要的是防止荒唐和忧虑。学习这篇文章的重点是引导学生理解内容，积累和背诵有关的注意事 项，鼓励自己。抓住要点，体验情感，从中获得精神力量:淡泊明亮、安静深远、学习情境剖析:在前三单元学习古诗词后，学生已经掌握了一些学习古汉语的基本方法，但仍不牢固。在教学中，他们应当尽可能帮助学生养成阅读和学习文言文的好习惯。七年级学生正处于发展独立思考的重要阶段。他们的主动性和求知欲都获得了极大的提高。他们不再喜欢被动地接受知识，并初步具备自主、合作和探究学 习的能力。 教学方法:这篇文章短小精悍，用词丰富，字字珠玑，用语商讨。 充满了热切的期待。为了达到这个目的，掌握教学中的重点，打破 教学中的难点，第一种方法是在整个讲堂中使用“阅读”，让学生经过 频频阅读自然背诵