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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学三字经教案 小学三字经教案 第一篇 教学内容：  为人子，方少时。亲师友，习礼仪。  香九龄，能温席。孝于亲，所当执。  融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。  教学目标：  1、正确流畅地朗诵原文，积累语言。  2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，相互谦让是传统美德。要继承和发扬这种美德。  3、培育学生“感恩、爱〞美妙品质。  教学重点：  正确流畅地朗读原文，熟读成诵。  教学难点：  体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。相互谦让礼仪道德。  教学预备：  1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。  2、《三字经》朗读录音。  3、学习内容的课件设计。  4“经典诵读能手〞头饰、“经典诵读小名星〞头饰  教学过程：  一、故事激趣  1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗?想看一看吗?  2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生仔细看，专心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事?为什么他们会这么做?看完后你明白了什么道理?  过渡新授：这个故事就出自今日我们所要学习的《三字经》的片段内容，让我们一起来读一读原文。  课件出示：  为人子，方少时。亲师友，习礼仪。  香九龄，能温席。孝于亲，所当执。  融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。  二、诵读感悟  1、师范读，学生仔细听，留意不认识字的发音。  2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。  3、同桌互读，要求准时正音把原文读通读熟读顺。  4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。布置诵读评比规则。  5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。  6、指名学生个别读——学生相互评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。)  出示课件：  为/人子，方/少时。亲/师友，习/礼仪。  香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。  融/四岁，能/让梨。弟/于长，宜/先知。  7、接火车读。小组读。各小组评选“经典诵读能手〞 带上头饰。师生鼓舞。  8、由“经典诵读能手〞上讲台诵读，评选“经典诵读小明星〞带上头饰，师生鼓舞。  9、男女生相互接读。 为人子，_______。亲师友，______。 香九龄，______。孝于亲，______。 融四岁，______。弟于长，_______。  10、全班同学打节奏，齐声背诵  11、同学们真聪慧，那这章《三字经》的内容你们已经记住了，老师期望你们回家把古诗文背诵给家长听。把故事讲给家长听。  三、拓展升华  1、读古诗文的过程中你读懂了什么?还有什么不懂的地方?在汇报中质疑，再次体会原文的含义。明白做人的道理。  2、在生活中，你是应当怎样关怀爸爸、妈妈的呢?看到别人做不对时你会说什么?  3、你该怎样和同学、小朋友相处呢?  四、总结提高  黄香和孔融都是后来成为大官，可是人们记住的不是他们的大官，而是他们儿时的这些故事。可见，孝敬父母，关怀他人，虚心礼让，富有爱心，懂得礼仪是多么重要。这些是中华民族的传统美德。今日我们更要学会用爱和感恩让世界变得更加秀丽和谐。 小学三字经教案 第二篇 教学设计：  能正确、流畅地朗读并背诵三字经的片段。  知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝〞与“悌〞的道理。  在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美妙的品德。  教学内容：  香九龄，能温席，孝于亲，所当执。  融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。  教学过程：  一、激趣导入(课前播放《三字经》诵读)  老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜〞。预备好了吗?(请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、仔细倾听状、举手)  你从刚刚的动作中，猜出老师想告知你们什么?  A、上课要坐神气。(评：瞧，就坐的很神气，老师喜爱)  B、仔细听。(评：是呀，不仅要仔细听老师讲，还要仔细听同学的回答)  C、主动举手。(评：老师就喜爱你两眼