归纳护士如何对病人进行入院宣教ppt完整版.pptVIP

护士如何对病人进展入院 健 康 教 育;教育目的;安康教育优点： ;安康教育优点：;评估;5、病人角色与角色适应评估：确定病人是否知道作为病人角色应承担的责任和义务；判断病人有无角色适应不良的反响. 6、压力与压力应对评估：压力源、压力反响、压力应对评估. 7、家庭评估：包括家庭成员与家庭构造、家庭生活周期、家庭功能、家庭危机、家庭资源评估.;教育时机的选择不当? ;2、 教育内容的选择缺乏针对性 统一内容多，针对个体的少.忽略病人可能会感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成任务，不能做到因人施教. 3、 教育方法不当，形式单一? 读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反响的少，单向传播多、双向交流少.;4、教育环境缺乏隐藏性? 会使病人羞于表达，内心产生焦躁感，如同时并发有性病、艾滋病的病人可能会拒绝交流. 5、语言缺乏艺术性和吸引力? 教育者由于时间紧迫而表现为语速过快、吐词不清、表情呆板、语言生硬.;教育的主要内容;教育的主要内容; 这是其他医院的一个入院病人及家属的一些安康教育内容，我根据我们医院和科室的实际，对局部内容进展了修改，可以供我们给新入院病人进展安康教育时作参考.;医院住院病人及家属须知;2、为了利于您和其他病友的治疗和康复，请您自觉遵守病房管理制度和作息时间，并与医务人员密切配合，服从治疗和护理，不擅自调换床位，不进入护士工作站、治疗室和换药室等医务人员工作场所.;3、为了您的平安，住院期间请勿外出、外宿，特殊情况须向您的主治医师、责任护士书面请假；病人外出、外宿时发生的一切意外，责任请您自己负责，医院无法承担.;4、为了统一管理和病室的畅通、平安，住院期间，是否需留陪护及留几人，由医护人员酌情决定.白天陪护人员不能带睡椅等卧具进入病房，亦不得在病床上休息.;5、为了您和其他病友有一个安静的治疗环境，请您遵守探视陪护制度，请不要带小孩进入病房，以防穿插感染. 6、为了保持病房安静及环境整洁，请不要大声喧哗，不要在病区吸烟，不要向窗外倒水，衣服请晾??在指定的地方.;7、请妥善保管好自己的贵重物品，并随身携带，以免丧失. 8、为了您和他人的平安，请不要在病房内使用电炉、电热杯、电暖器、酒精炉及易燃、易爆物品.并请注意节约水电，保护公物，如有损坏，请您照价赔偿.;9、您在住院期间，请参照医护人员的要求营养膳食.入院次日晨起，请先不要饮食，以便为您及时有效的做抽血化验.;10、当医生通知您“今日结帐，办理出院〞时，您可以在护士再次通知后到“住院结算中心〞办理出院手续〔请带上所有的收据〕，结完帐后，请清点好自己的物品，在护士工作站领取诊断证明书和门诊病历后出院.;感谢聆听 护士如何对病人进展入院 健 康 教 育;教育目的;安康教育优点： ;安康教育优点：;评估;5、病人角色与角色适应评估：确定病人是否知道作为病人角色应承担的责任和义务；判断病人有无角色适应不良的反响. 6、压力与压力应对评估：压力源、压力反响、压力应对评估. 7、家庭评估：包括家庭成员与家庭构造、家庭生活周期、家庭功能、家庭危机、家庭资源评估.;教育时机的选择不当? ;2、 教育内容的选择缺乏针对性 统一内容多，针对个体的少.忽略病人可能会感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成任务，不能做到因人施教. 3、 教育方法不当，形式单一? 读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反响的少，单向传播多、双向交流少.;4、教育环境缺乏隐藏性? 会使病人羞于表达，内心产生焦躁感，如同时并发有性病、艾滋病的病人可能会拒绝交流. 5、语言缺乏艺术性和吸引力? 教育者由于时间紧迫而表现为语速过快、吐词不清、表情呆板、语言生硬.;教育的主要内容;教育的主要内容; 这是其他医院的一个入院病人及家属的一些安康教育内容，我根据我们医院和科室的实际，对局部内容进展了修改，可以供我们给新入院病人进展安康教育时作参考.;医院住院病人及家属须知;2、为了利于您和其他病友的治疗和康复，请您自觉遵守病房管理制度和作息时间，并与医务人员密切配合，服从治疗和护理，不擅自调换床位，不进入护士工作站、治疗室和换药室等医务人员工作场所.;3、为了您的平安，住院期间请勿外出、外宿，特殊情况须向您的主治医师、责任护士书面请假；病人外出、外宿时发生的一切意外，责任请您自己负责，医院无法承担.;4、为了统一管理和病室的畅通、平安，住院期间，是否需留陪护及留几人，由医护人员酌情决定.白天陪护人员不能带睡椅等卧具进入病房，亦不得在病床上休息.;5、为了您和其他病友有一个安静的治疗环境，请您遵守探视陪护制度，请