荆轲刺秦王精品课件精品课件.pptVIP

5. 课文怎样描写易水诀别这一场面的? 抓住特点: 如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。 突出重点: 在众多的人物中重点写荆轲，“既祖，取道”略写，慷慨悲歌详写。 顾及全面: 在场人物都顾及到，而且通过写“垂泪涕泣”等渲染凄凉悲怆氛围和同仇敌忾的气势。 有条不紊: 人物活动按时间顺序描写。 结合写景: “风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 果如所言，“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，大功即可告成。然一波三折，“未至身，秦王惊，自引而起，绝袖”。“绝袖”，出乎荆轲意料之外，但却免了秦王一死。真是巧绝！ 图穷匕见 图穷匕现 刺杀秦王 图穷匕现 生死一搏 激昂短促 6. 课文怎样描写秦廷行刺的场面的？ （1）通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程:荆轲“取—奉—发—把—持—揕 —逐—提”，主动进攻未遂仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写层次分明。 （2）通过语言、神态、表情描写, 栩栩如生地刻画了人物形象，如见其人，如闻其声。 （3）运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 荆轲逐秦王， 秦王还柱而走。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提（dǐ）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃日：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 尾声 意味深长 余音绕梁…… 壮士身死 荆轲倚柱而笑，箕踞以骂 箕踞而骂——目眩良久 1. 顾笑武阳 年十二杀人——色变振恐 2. 为己解围 3. 倚柱而笑 7. 荆轲的“勇”表现在何处？ 如何表现其“勇”的？ 粗犷豪迈，沉着勇敢， 不畏强暴，不怕牺牲， 令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。 8. 概括本文主人公的人物形象 荆轲 贪婪，专横，凶暴。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。 秦王 不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。 身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。 樊於期 太子丹 写作特色 “长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。 课堂 小结 《荆轲刺秦王》表现了荆轲不畏强暴，不避艰险，不怕牺牲，视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍一往无前，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。 淬 揕 忤 拊 徵 陛 卒 夏无且 提 樊於期 cuì wǔ zhǐ bì cù dǐ zhèn fǔ wū jū 1. 读准字音 2. 成语典故 ①切齿拊心：语出本文，形容愤恨到极点。 ②发上指冠：语出《庄子？盗跖》：“盗跖