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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学高二总结 数学高二总结 第一篇 1、圆的定义：平面内到肯定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径.  2、圆的方程  (1)标准方程,圆心,半径为r;  (2)一般方程  当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为  当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形.  (3)求圆方程的方法：  一般都采纳待定系数法：先设后求.确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,  需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;  另外要留意多利用圆的几何性质：如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置.  3、高中数学必修二学问点总结：直线与圆的.位置关系：  直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种状况：  (1)设直线,圆,圆心到l的距离为,则有;;  (2)过圆外一点的切线：k不存在,验证是否成立k存在,设点斜式方程,用圆心到该直线距离=半径,求解k,得到方程【肯定两解】  (3)过圆上一点的切线方程：圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2  4、圆与圆的位置关系：通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.  设圆,  两圆的位置关系常通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.  当时两圆外离,此时有公切线四条;  当时两圆外切,连心线过切点,有外公切线两条,内公切线一条;  当时两圆相交,连心线垂直平分公共弦,有两条外公切线;  当时,两圆内切,连心线经过切点,只有一条公切线;  当时,两圆内含;当时,为同心圆.  留意：已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线  5、空间点、直线、平面的位置关系  公理1：假如一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是全部的点都在这个平面内.  应用：推断直线是否在平面内  用符号语言表示公理1：  公理2：假如两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线  符号：平面α和β相交,交线是a,记作α∩β=a.  符号语言：  公理2的作用：  它是判定两个平面相交的方法.  它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线公共点.  它可以推断点在直线上,即证若干个点共线的重要根据.  公理3：经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.  推论：始终线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面.  公理3及其推论作用：它是空间内确定平面的根据它是证明平面重合的根据  公理4：平行于同一条直线的两条直线相互平行 数学高二总结 第二篇=2ab(a0(a-b0)，这种证明不等式的方法叫做比较法。 用比较法证明不等式的步骤是：作差——变形——推断符号。  (2)综合法：从已知条件出发，根据不等式的性质和已证明过的不等式，推导出所要证明的不等式成立，这种证明不等式的方法叫做综合法。  (3)分析法：从欲证的不等式出发，逐步分析使这不等式成立的充分条件，直到所需条件已推断为正确时，从而断定原不等式成立，这种证明不等式的方法叫做分析法。  证明不等式除以上三种基本方法外，还有反证法、数学归纳法等。  三、解不等式  1.解不等式问题的分类  (1)解一元一次不等式。  (2)解一元二次不等式。  (3)可以化为一元一次或一元二次不等式的不等式。  ①解一元高次不等式;  ②解分式不等式;  ③解无理不等式;  ④解指数不等式;  ⑤解对数不等式;  ⑥解带肯定值的不等式;  ⑦解不等式组.  2.解不等式时应特殊留意以下几点：  (1)正确应用不等式的基本性质。  (2)正确应用幂函数、指数函数和对数函数的增、减性。  (3)留意代数式中未知数的取值范围。  3.不等式的同解性 数学高二总结 第15篇 高二下学期我继续担任高二1班的数学课教师。这学期以来，我努力改良教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都