统编九语上 21 创造宣言.pptxVIP

; 在世界历史的学习中，你知道有哪些著名的“宣言”吗？;;1.理清思路，完成填空。; 第三部分（第5—11段）： ______________ __________________________________________ __________________________________________; 第四部分（第12—16段）：以“东山樵夫”砍树为喻，揭示了________________________，鼓励____________________________________。;2.比照思路，明晰观点。;; （1）阅读第3—4段以及第13段，探究作者在阐释“教育者要创造出值得自己崇拜的人以及值得自己崇拜的创造理论和创造技术”“没有创造力的可悲”这两个分论点时所采取的方法。; 第3—4段主要运用了喻证法，将教育比作雕像，将教育方法比作雕刻的刀法，形象生动地说明教育理论和技术对学生培养的重要性。; 第13段主要用了喻证法，用“东山樵夫”喻指没有创造之心的教师，用“树苗、茅草”喻指学生，指出没有创造力的老师，既不能发现学生的价值，也不能给予他们更好的指导，最后只会毁灭他们。;;; 请同学们任选作者批驳段落的一个论据，根据示例将其扩写成一段话。 要求：扩写内容能支持作者观点，重点扩写作者所举反例中能驳斥观点谬误的相应