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3 连加、连减和加减混合 第一课时 教内容 连加、连减。(教材第27页) 教目标 1结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。会灵活地进行计算。 2会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。 3培养书写工整,认真计算的好习惯。 重点难点 重点竖式的写法。 难点正确计算进位和退位,口算和笔算相结合的式题。 教具具 课件。 教过程 一 问题情境 师同们,你们喜欢劳动吗? (喜欢) 师是啊,大家都应该做一个爱劳动的好孩子。你瞧,同们热火朝天地干得多带劲啊!(课件出示教材第27页情景图) 【设计意图用生比较熟悉和感兴趣的活动引入新课,激发生习的兴趣】 二 自主探究 1连加。 师看,同们正在帮着摘南瓜呢。你们想知道他们的劳动成绩吗? (课件出示教材第27页统计表) 师这就是三个小组的劳动成绩,观察这张表格,你了解到哪些情况? 生第一组同摘了28个,第二组同摘了34个,第三组同摘了22个。 师一共摘了多少个?同们能试着算一算吗? 生试做,教师巡视,了解生的计算方法。 生可能有多种计算方法,如下。 　　 　　　　　 　　 　　 〔这几种方法都是计算连加的基本方法,教师都应该给予肯定。由于数据的特点,第(2)种计算思路简单,教师要给予特别评价,以引导生的习。三个数连加的竖式,生以前没有遇到过,如果交流过程中没有出现,教师可作为参与者交流〕 师刚才同们用不同的方法计算出了三个小组