幼儿园安全用电教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园安全用电教案 幼儿园安全用电教案 第一篇 一、引入  1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢？  2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？  3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？  4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。  二、 找电器  1、出示电的标志。  2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？  3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。  4、共同进行游戏。  5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。  6、和幼儿一起检查。  三、 危急的电  1、电也是十分危急的，你知道为什么吗？  2、那我们平常有哪些动作不能做？  3、幼儿了解触电的危急。  4、共同进行商量除了电还有什么是危急的。 幼儿园安全用电教案 第二篇 活动目标:  1、了解电的用处，知道安全用电不会发生危急。  2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础学问。  3、增添自我爱护意识。  4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。  5、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。  活动预备：  挂图  活动过程：  1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用处：  (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?  (2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?  (3)你知道电从哪里来?(发电站)。  (4)教师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。  2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。  (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?  (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危急。  3、组织幼儿商量  (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)  (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)  4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。  (1)这是什么?它有什么用?  (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。  (3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道观察电的标志就要提高警惕，留意安全。  5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?  活动反思：  重难点的处置:重点方面我采纳学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以简单得出I=P/U从而得出U肯定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比方研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用〔爱护电路〕，接着依据察看到的现象〔保险丝是熔断的〕引出保险丝的原理〔利用电流的热效应〕，再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得出结论〔铅锑合金〕的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。 幼儿园安全用电教案 第三篇 活动目标  1、知道电线和插座藏着“咬人〞的电，不能用手触摸。  2、认识“有电危急〞的标志。  活动预备  1、“有电危急〞的标志。  2、电线一段，电插座一个。  3、自制幻灯片，故事《会“咬人〞的电》。  活动过程  1、播放幻灯片，观赏故事《会“咬人〞的电》。  (1)观赏故事第一段，并理