美术教案四年级下册07课草丛中.docxVIP

课草丛中 小学美术教课设计 [剖析]草丛中 一、教材草丛中剖析 自然界草丛中的花草除了自己的形态各有其特色外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的互相穿插、遮挡所产生的空间感也特别生动。本课草丛中以“草丛中”为主题，让学生表现平 时不大注意的草类植物，较简单惹起学习兴趣，能让他们获取更多的感性知识。草丛中 本课草丛中波及到“造型·表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，察看、描述几种野生草类植物，适合想像、添画。草丛中本课兼具了察看性绘画和想像性绘画的特色。由于少儿写生经常把眼前看到的进行主观改造，因此本课综合了写生与创建双方面的基本能力训练。一方面在指引学生察看写生时，应让学生认识植物因其种类、生长的速度不一样而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的摆列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练，可加强学生的理性剖析能力。在办理画面的空间关系时可采纳对照的方法：形与形之间的疏密对照；主要物体与次要物体间的对照；直线与曲线的对照运用等。另一方面本课设计反应了一种创作思路，也是一种逆向思想的训练，画面内容可自由想像、发挥，用故事接龙的游戏方式拓展学生的想像创建空间。法国画家亨利·卢梭的作品就是将一些植物放大后进行组合，追求一种原始的神奇的梦幻般的艺术成效。《格列佛游记》中的插图采纳了夸张想像的手法，显得更