2.3形形色色的植物 考前复习学案.pptxVIP

第二单元 生物的多样性第3课时 形形色色的植物一、通过调查我们已经知道校园中有许多种不同的植物，那么同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？亲代 后代（桑叶）（桑叶）亲代 后代（木槿花）（木槿花）间有 相同 和 不同 。 2.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫 遗传 。1.观察木槿花和桑叶的亲代和后代，我们发现植物亲代和后代之3.植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异 ，变异使得植物多种多样。4.观察桑叶亲代和后代的图片，下列说法中，不正确的是（ C ）。桑叶亲代和后代叶片形状大致相同，叶边缘都为锯齿状，这是植物的遗传现象桑叶亲代叶子边缘较整齐，而后代叶子边缘开裂，这属于植物的变异现象 C.桑叶后代和亲代几乎都长得相同，上图的变异现象属于极个别存在的现象D ）。A.植物的植株 B.植物的照片 C.植物的标本 D.以上都可以5.观察比较同种植物后代和亲代的异同，观察对象可以是（自然界中，遗传是普遍存在的，而变异是需要特定情况才发生的。（ × ）如果环境变了，但植物没有发生变异，就可能会因为不能适应（ √ ）环境而被淘汰。二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）3.植物的每一个特征都会遗传给（ × ）后代。4.世界上没有两片一模一样的叶子，说明变异是普遍存在的，而遗传是个别现象。 （ × ）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.变异也存在于动物中，下列现象（ D ）不能作为生物变异的实例。A.人的视觉有正常、色盲之分 B.月季花的颜色有红色、白色等C.奶牛产奶量高，役用牛（耕地的牛）产奶量低D.羊有角，马没有角2.“杂交水稻之父” 袁隆平利用稗子和水稻杂交，培育了高产的杂交水稻，实现了一颗种子改变世界的理想，这个过程中他是利用了生物多样性中的（ A ）。A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生物栖息地多样性D.生态系统多样性C ）。A.繁殖现象 C.遗传现象B.发育现象 D.变异现象3. “种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（四、连线题。将下列谚语与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。桂实生桂，桐实生桐种瓜得瓜，种豆得豆世界上没有两片相同的树叶一树之果有苦有甜橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳遗传变异五、资料阅读题。杂交水稻是稗子与水稻经过人 工杂交培育出来的，优势现象明显，主要表现在生长旺盛，根系发达， 穗大粒多等方面，大大提高了水稻 的产量。我国著名水稻专家袁隆平，经过多年选育培育出了杂交水稻新 品种，被称为“杂交水稻之父”。和亲代不同的性状，是（ B ）造成的。A.自然选择 C.自然进化B.人工选择1.杂交水稻让稗子和水稻进行杂交，互补优良的性状而产生的，后代有与亲代相同的性状，又有2.杂交水稻的产生依赖遗传学的发展，（ C ）被称为“现代遗传学之父”。A.袁隆平 B.达尔文 C.孟德尔 3.孟德尔选择的研究对象是（ A ）。B.玉米A.豌豆C.稻谷4.我们可以利用 二歧分类法 对植物进行分类。根据茎的特点，水稻和豌豆都属于草本 植物。说法，不正确的是（ B ）。 A.植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同B.植物的后代和亲代完全相同，这才能让物种延续C.植物同代的同种植物间也存在不同之处5.下列关于植物的后代与亲代的6.新型草莓、无籽西瓜、太空椒、抗倒伏麦子等都是利用了生物的（B ）现象。A.遗传 B.变异 C.变态7.袁隆平爷爷培育杂交水稻新品种，从根本上改变了水稻的（ C ）。A.形态结构 C.遗传基因B.生存环境