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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐教案金蛇狂舞 音乐教案金蛇狂舞 第一篇 活动目标  1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲强烈欢腾的气氛。  2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。  3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。  4、感受音乐的欢快强烈的心情。  5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。  重难点  体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。  活动预备  1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。  2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。  4、音乐磁带、录音机。  活动过程  1、教师引导幼儿完好地观赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。  教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。  师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的?  教师引导幼儿完好地倾听乐曲《金蛇狂舞》。  师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听一听，找一找，可以在哪里跟念?  教师引导幼儿分析乐曲的结构。  教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。  教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。  师：你们念的怎么样?这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗?  2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的喧闹场面。  教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。  师：如今我们要分成红队和绿队进行舞龙竞赛，谁情愿当红队队长?大;考吧.幼，师网出处谁情愿当绿队队长?其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。  教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。  师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，如今分成两队了，可以怎么念?  教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。  师：下面，我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧!  3、教师引导幼儿完好表现乐曲。  教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。  师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作?  教师引导幼儿完好地用动作和乐器表现乐曲。  师：如今我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。  活动反思：  音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。  《金蛇狂舞》是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱帮助幼儿理解音乐形象，辨别乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动到达**。  整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的目的。  俗话说：“教无定法，贵在得法〞。一堂好的音乐观赏课应当表达“教学生活化〞的教育理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长! 音乐教案金蛇狂舞 第二篇 一、活动目标  1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲强烈欢腾的气氛。  2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。  3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。  二、活动预备  1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。  2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七