小学四年级综合实践活动计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级综合实践活动计划 小学四年级综合实践活动计划 第一篇 一、状况分析：  小学四年级的学生已具备了肯定的实践能力，初步把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。  二、实施总体目标：副  1、培育学生对生活的主动看法和对学问的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观看分析能力、动手操作能力;  2、使学生初步把握参与社会实践的方法，信息资料的搜寻、分析和处理的方法以及讨论探究、试验验证的方法;  3、使学生形成合作、共享、主动进取的独特品质，成为创造新生活的小主人。  三、实施措施：(包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等)  1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。  2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。  3、依据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习看法和进步状况进行多样化、多元化的评价。  4、主动探究多种实施模式，表达学科特点。把沟通与指导亲密结合，相互渗透，敏捷运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。  5、 争取多方面的支持，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。 小学四年级综合实践活动计划 第二篇 一、指导思想：  综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和学问经验的活动。依据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培育学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。  二、目标要求：  以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和能力,增添学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。  三、活动内容：  选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：  ①学生与自然的关系  ②学生与他人和社会的关系。  ③学生与自我的关系。范围包括：讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。  四、实施要点：  1、学生家庭生活和自治活动。  (1)说说自己在家庭与班级中角色。  (2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。  (3)常常保持个人干净，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与干净卫生。  (4)常常参与洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。  (5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。  (6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。  2、社区服务实践活动。  (1)体会参与社区服务的意义，撰写心得体会。  (2)了解自己所在社区邻里的状况，开展适合的邻里交往与邻里服务及社区服务。  (3)熟识各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。  (4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。  3、户外休闲与探究活动。  (1)观看户外生活中自然现象的改变。  (2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。  4、人际关系与沟通活动。  (1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。  (2)说出自己与他人相处的经验、体会。  (3)参与各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成相互关怀与遵守纪律的习惯。  5、环境教育活动。  (1)观看家庭与学校周边的环境，了解环境爱护与自己的关系。  (2)探讨环境的转变与破坏可能带来的危害，商量如何爱护和改善环境。  五、具体支配  四年级上册综合实践活动教学进度表  (__—__学年第一学期)  周次  教学内容  一