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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班科学教案优质课 幼儿园中班科学教案优质课 第一篇 教学目标:  1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。  2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。  3、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。  4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  教学预备:  10种动物图片，火车图片一幅，火车头饰一个，有10层的楼房图片一幅，新家园ppt等。  教学过程:  一、听声音引入活动  小朋友听这是什么声音?(火车声)  二、学习10以内的序数，感知横排物体序列中的位置  1、你坐过火车吗?今日有谁在坐火车呢?出示载有10个小动物的火车  2、火车上有谁?他在哪个位置?(引导幼儿完好清晰地说出：我从前(或后)往后(前)数，XX小动物在第几个位置)  3、游戏。  教师做火车头边说儿歌边做火车开动样子：小火车呜呜叫，钻山洞，过大桥，运输乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客运到。被点到的幼儿跟在老师后面扮演火车车厢，当儿歌里“客运到〞时，提问a、火车一共有几节车厢。b、从哪边数谁是第几节车厢?  三、参观家园新区  1、新区里有什么?(树、楼房、花、鸟、蝴蝶)  2、它们都在哪里?(如从太阳这边数小鸟在第四棵树上)  3、小动物的楼房有几层?(10层)  四、幼儿操作  1、你想让哪只小动物住第几层?为什么?  2、幼儿操作小动物与楼房卡片。  3、幼儿说一说自己怎样给小动物支配的楼层：谁住在第几层了。  延长：  1、你家住在几单元、几层?  2、听音乐，开火车走出教室。  活动反思  本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整。 幼儿园中班科学教案优质课 第二篇 活动意图  随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加剧烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的进展。  活动目标  1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。  2、在活动中体验帮助小动物搬新房的欢乐。  3、喜爱数学活动，愿意参与各种操作游戏，培育思维的逆反性。  4、初步培育观看、比较和反应能力。  活动流程  情景导入——稳固经验——幼儿商量——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的欢乐  活动重点  理解门牌号码的实际意义  活动预备  〔一〕学问预备：  1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。  2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有肯定的经验积累。  〔二〕材料预备：  1、教师示范用不同的房子〔有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座〕；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。  2、幼儿操作用楼房每人一份〔依据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上经验都得到肯定的提升〕；身上写有门牌号码的小动物若干。  3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。  活动过程  1、情景导入  许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？  ——原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！〞“好呀，好呀！〞小动物们都欢呼起来。  2、稳固经验  〔1〕小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子〔出示有五间房子的平房〕  ①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子  ②小兔问什么要住在这里？  〔此处要稳固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经验〕  〔2〕小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物