2024年高考生物知识点汇编-第二章 课时2 细胞器和生物膜系统.pptxVIP

第二章 细胞的基本结构和物质的运输课时2 细胞器和生物膜系统 课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动；细胞器的结构与功能1.生命观念——结构与功能观:通过观察细胞结构示意图理解细胞器的结构特点,通过对分泌蛋白形成和分泌过程的理解,认知细胞器之间在结构与功能上的联系，形成生命观念。2.科学思维——比较与归纳：通过分析各类细 课标要求核心考点五年考情核心素养对接2.观察叶绿体和细胞质流动；3.举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动胞器在结构和功能上的不同点，培养考生的科学思维能力。3.科学探究——实验分析:通过观察叶绿体和细胞质的流动,培养考生的科学探究能力细胞器之间的协调配合与生物膜系统续表 课标要求核心考点五年考情核心素养对接命题分析预测1.高考常以选择题形式直接或结合情境信息考查细胞器的结构和功能，或以分泌蛋白的分泌和加工为例考查细胞器之间的分工协作及生物膜系统。2.预计2024年高考仍将延续这种考查模式，并有可能出现在非选择题中,主要考查考生的识记能力、知识迁移能力等续表 考点1 细胞器的结构与功能1.细胞质的组成 2.主要细胞器的结构和功能（1）辨析主要的细胞器 名称功能⑤粗面内质网细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”溶酶体细胞器病毒或细菌中心体有丝分裂核糖体原核 高尔加工、分类和包装蛋白质 线粒 基体 体 名称功能绿色植物能进行光合作用的细胞所特有,是植物细胞“养料制造车间”和“能量转换站”内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,充盈的液泡可使植物细胞保持坚挺2 （1）高尔基体与细胞分泌物的形成有关，植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。（2）液泡中的色素与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素与光合作用有关。（3）没有叶绿体或大液泡的细胞不一定不是植物细胞，如根尖分生区细胞。（4）没有线粒体不一定不能进行有氧呼吸，如需氧型的原核生物可进行有氧呼吸。叶绿体液泡续表 （2）线粒体和叶绿体的比较细胞器线粒体叶绿体结构________________________________________________________________________增大膜面积的方式化学组成含有DNA、RNA、磷脂、蛋白质和色素等酶的种类和分布嵴基粒DNA、RNA线粒体基质和内膜叶绿体基质 细胞器线粒体叶绿体生理功能有氧呼吸的主要场所,其中完成有氧呼吸的第二、三阶段绿色植物光合作用的场所,其中完成光合作用全过程相同点半自主性续表 （3）多角度归纳主要细胞器 3.细胞骨架 情境应用1.新屠宰的家畜家禽，如果马上把肉做熟了吃，吃起来会比较老，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩。这可能与肌细胞内哪一种细胞器的作用有关？请利用所学生物学知识解释其原因。提示 与溶酶体的功能有关，细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，此时畜、禽肉烹饪后更鲜嫩，这个过程需要一定的时间。 2.鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌。研究表明飞翔鸟类胸肌细胞线粒体的数目比不飞翔鸟类的多，其原因是什么？提示 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔需要大量能量,所以飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体数目比不飞翔鸟类的多。 深度思考1.根据你对细胞器大小和结构的认识,在细胞膜被破坏后,将细胞匀浆放入离心管中,逐渐提高离心速率,判断线粒体、叶绿体和核糖体沉降的先后顺序。提示 最先沉降的是叶绿体,随后是线粒体,最后是核糖体。2.从结构与功能相适应的角度分析，为什么红细胞两面凹的圆饼状的形态和结构有利于氧气的运输?提示 红细胞没有细胞核和各种细胞器,为运输氧气的血红蛋白腾出了空间;两面凹的圆饼状使其相对表面积较大,有利于其与外界进行气体交换。 3.线粒体内膜的蛋白质种类和数量比外膜高，请从结构与功能观角度分析原因。提示 功能复杂的膜中，蛋白质的种类和数量多，线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所，其上附着有多种酶。4.溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被分解？尝试解释这种现象。提示 ①溶酶体膜的成分可能经过了特殊的修饰，使其不能被水解酶水解；②溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使水解酶远离自身等。 1.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。( )×2.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增。( )×3.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。( )×4.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。( )×5.性激素主要由内质网上的核糖体合成。( )×6.细胞骨