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大班建构游戏各种各样的桥二教案 精品文档 大班建构游戏各种各样的桥二教案 阶段分析与调整: 通过前一个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。 预定阶段主题:《高楼和吊车》、《城堡》、 阶段目标: 1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。 2、培养幼儿认真细致、克服困难的良好品质。 3、懂得游戏后将玩具分类收放好。 阶段准备:花片、易拉罐、积塑、筷子、色纸等。 第一次活动建议:第6周013年10月8日 星期三下午 活动目的:1、让幼儿初步认识楼房的基本结构和外形特征。 活动准备:花片、楼房图片 活动过程: 一、以谈话引入游戏，让幼儿说:到XX工地观察工 1 / 9 精品文档 人叔叔建造楼房的情景，了解盖高楼是从地层开始往上一层一层加高而成高楼大厦。 1、教师以谈话的形式引入，说说高楼大厦的外形特征，了解大厦的建构特征。 2、教师提出建构要求: 要注意布局场地的合理性、如排列要合理等。 会爱护建构成果、不跨越围墙。 3、师观察幼儿的建构情况，对于能力较差的幼儿给予帮助，重点观察幼儿高楼大厦的建构情况和场地的按排。 4、师与组织幼儿参观、评价重点评价布局。 第二次活动建议:第7周014年10月15日 星期三下午 活动目的: 1、让幼儿初步了解城堡的基本结构和外形。 2、能够自觉遵守沙上建构的规则。 活动准备: 铲子若干 活动过程: 1、教师通过讲故事的的形式引入，并出示图片。 师:小朋友想不想听故事,今天，我给大家讲一个故事，名字叫《王子和公主》。 2、教师引导幼儿认识城堡的外形特征。 2 / 9 精品文档 引导幼儿观察球主要特征。 引导幼儿讨论城堡的结构。 教师讲解示范建构。 3、教师引导幼儿讨论，提出要求: 师:那小朋友要怎样才能把城堡建构好呢,拼的时候，要注意几点: a、 安静拼插。 b、城堡可以是不同形状的。 4、幼儿游戏，教师巡回指导: 引导幼儿选择适合的材料进行建构。 重点指导幼儿建构城堡的外形特征及主要特征。 鼓励幼儿建构出不同的城堡。 5、评价幼儿作品、小结。 第三次活动建议:第8周014年10月22日 星期三下午 活动目的: 1、让幼儿学习用平衡、对称方法进一步搭建楼房和吊车。 活动准备:楼房图片、花片等 活动过程: 一、教师示范搭建楼房。 师:搭建楼房时由下而上逐层加高，可运用平衡、对称方法搭建楼房。吊车的搭法可用胶粒连接成支架，分别将 3 / 9 精品文档 端点连接四个六孔胶粒在六孔顶端的头上，再以 单孔胶粒作连接，形成吊车盘，在高支架顶端某一孔中连接一个阶梯结构，既成大吊车。 二、引导幼儿协商你想建构什么,想与谁合作进行建构。 三、幼儿分组，自选材料，自由拼搭，教师指导能力强的幼儿选用不同的材料建构。 四、提出要求: 与同伴协商共同使用材料。 建构时要拼建牢固. 五、幼儿自由结伴分组游戏，鼓励幼儿大胆地进行建构。 六、组织幼儿欣赏自己的作品。 第四次活动建议:第9周014年10月29日 星期三下午 活动目的: 1、鼓励幼儿大胆构建。 2、能够自觉遵守结构游戏的规则。 活动准备:花片 活动过程: 一、教师以谈话的形式直接引入，让幼儿分组游戏，教师全面观察幼儿活动情况，及时增添材料满足幼儿的建筑 4 / 9 精品文档 需要，鼓励幼儿大胆搭建，设计各种各样的楼房和吊车。1、 二、教师提出构建要求。 a) 会协商，分工合作，共同完成任务。 b)选用适当的材料建构，分小组建构。 3、幼儿分组活动，师重点指导幼儿利用辅助材料构建十字路上的车辆、路灯、岗亭、栏杆、天桥等，鼓励幼儿利用多种材料进行建构。 4、组织幼儿评价城市道路的布局情况。 活动反思: 这个阶段主要是让幼儿学习平衡和对称的方法，搭建楼房和吊车。大多数的幼儿经过练习，能够搭建出来。对自己搭建出来的作品，非常满意和自豪。但是由于 幼儿的手的力量不够，搭建出来的物品很容易松散。因此，在今后还需要加强幼儿小手肌肉的锻炼，增强小手肌肉的力量。在搭建的时候，幼儿注意力比较集中，能够坐在自己的椅子上进行搭建。但是，在颜色的搭配上，幼儿做得不够好，往往是杂乱无章的。只有个别幼儿能够注意颜色的搭配，搭建出来的物品整体感觉很漂亮。所以，在今后要培养幼儿良好的颜色搭配意识，争取把自己搭建的物品做得最漂亮。 大班结构游戏活动教