拿来主义_教学设计_教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 　　1.理解拿来主义的基本含义及现实意义。 　　2.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.?? 教学重点/难点 　　1.理解当今实行“拿来主义”的必要性。 　　2.学会分析当今中外文化交流的现象。 　　3.体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 　　一、导入新课 　　我国著名作家冯骥才，他出访法国时，曾有一件趣事，同学们知道吗？（略作停顿说）在一次访法欢迎宴会上，其中一位外国记者问：?尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不担心变成资本主义吗？？同学们，如果你就是冯先生，会怎样回答呢？冯先生回答：?不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。？冯先生说话的意思是什么？（我们学习资本主义先进的东西，不会变成资本主义。）冯先生说话时用了什么修辞方法？（比喻）冯先生运用比喻的妙处就在于用形象生动、通俗易懂的语言说出深刻的道理，这就叫做作家！而作为语言大师的鲁迅先生也是一位善用比喻的高手。今天，我们学习的《拿来主义》正是这样一篇课文。？ 　　二、检查学生自学生字词情况。（学生上黑板注音，解词，教师正音，评讲） 　　礼尚往来（shàng;崇尚，重视）。 　　自诩（xǔ；夸耀，说大话；自我夸耀。） 　　残羹（g