三年级美术上册教案--第6课《新发现》.docxVIP

小学三年级美术教课设计 课题：《新发现》 一、教课目的 经过赏识图片和亲手剖切，感觉剖开的蔬果带来的崭新视觉体验，认识事物的剖面特色。 勇敢的用线条记录下蔬果切开后的构造形态，能使用流利的线条。 德育浸透：渐渐养成在熟习的事物中找寻新的感觉的生活态度。 二、教课重难点 如何勇敢的用线条记录下蔬果切开后的构造形态，能使用流利的线条。 三、教课课时安排 一课时 四、课前准备 绘画资料、蔬果、小刀 五、教课过程设计 师：上课 生：老师好 师：同学们好,请坐。请同学们将美术书和美术工具齐整的摆放在课桌上。 上课前呢，我先找几名同学来一同做一个游戏， （一）.游戏导入 游戏名称：找自己 师：怎么样来找自己呢？下边请同学们认真的听游戏规则。老师这里有好多已经切开的和没有切开的水果卡片。请同学们帮它们找到切开的自己，将他们放在一同。哪位小朋友愿意来帮水果找自己呢？请举手！ 生：、、、、、、、、（学生到讲台生进行游戏） 师：同学们都特别聪慧帮助全部的水果找到了没切开的自己。 问：哪位同学知道为何我们能够迅速的达成游戏呢？请举手回答！ 生：仔细察看 师：回答的很好，生活中多一些好奇心，多多的留意察看就会发现奇特的事物，就会有新发现。那么今日我们要学习的就是第六课《新发现》（二）.察看体验 师：下边请同学们随着老师认真观看大屏幕上的这几张图片，想想、猜一猜这是什么？请举手回答！ “课件出示切开后白菜