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信息技术优化幼儿课堂案例 近几年，信息技术在不断发展与创新，相应的，信息技术在教学 中的应用也在逐步扩展和深入，已经成为教学实践中强有力的工具 了。 信息技术与幼儿教学相结合，势必会产生良好的效果。那么，我 们应怎样有效利用信息技术与幼儿教学相结合呢？下面我以《消化的 秘密》的教学为案例谈一谈信息技术在幼儿教学中的有效应用。 案例：教育活动 目标：1 .幼儿初步理解食物在人体中是如何被消 化吸收的。2.懂得要做一个讲卫生的好孩子，养成良好的卫生习惯。 首先，请幼儿听教师提前录制好的音频《小 生病了》的故事， 提出问题，激发幼儿兴趣。 然后，请幼儿观察图片，来给图片排序，进一步了解小 为什么 会生病，应该怎样做。 接着，请幼儿观看《消化的秘密》视频，让幼儿初步理解食物是 怎样在人体里进行消化的。 最后，请幼儿自己讲一讲食物消化的过程，以及平时应该怎样注 意卫生。 本次课堂中应用了信息技术中的视频、图片、声音等多种形式向 幼儿传递信息，帮助幼儿通过更加生动直观的动画理解故事和事物之 间的联系，来达到教育活动的目标。 因此，我在导入时，利用提前录制好的音频故事，把幼儿带入了 课堂，然后设置排序游戏，使幼儿的注意力完全融入课堂，以便我教 学目标的达成，接着我把教学中的难点，也就是食物在人体中的消化 过程用动画的形式展现出来，帮助幼儿理解难点。动听的故事和有趣 的动画视频，游戏时再加上欢快的背景音乐，让幼儿置身于一个轻松 的环境之中，在整个活动中，孩子们情绪饱满，积极主动，能更好的 达到教育目标。通过信息技术的应用，达到了教学课堂最优化。 试想，如果没有信心技术的应用，让五六岁的幼儿理解食物在人 体中的消化过程，是很抽象，很难让幼儿理解的，更不用说让幼儿平 时自觉做到讲卫生了。 总结起来，信息化技术在课堂中的应用有以下好处： 1. 利用现代化的信息技术创设幼儿喜欢的情境，可有效激发幼儿 学习的兴趣。 2. 可增强幼儿的认知能力。 3. 幼儿能积极主动的参与游戏，体现互动性，获得成功的喜悦。 4. 有助于幼儿更好的理解知识、获取知识。 在信息化技术不断创新的新形势下，教师要及时转变观念，跟上 时代的脚步，充分利用信息技术提供的丰富资源，引导幼儿主动学习, 提高幼儿搜集和利用信息的能力、合作交流的能力以及解决问题的能 力，从而帮助幼儿各方面都能得到更好更全面的发展。