一年级下册分类与整理说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下册分类与整理说课稿 一年级下册分类与整理说课稿 第一篇 一、 单元教学内容：  第三单元(分类与整理)  二、单元教材分析  分类是一种基本的数学思想。它是依据肯定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的进展，反映了儿童思维的进展，特殊的概括能力的进展水平。在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。本单元主要是为了让学生把握初步的分类方法。先让学生学会按肯定标准分类，然后，让学生自己选择不同标准分类，并对分类结果作出简洁的整理与分析。  三、学情分析  一年级学生，年龄小生活经验少，教材将本部分教学内容由原来的一年级上册调整到下册学习，并且在原来只单纯教学分类进行简洁数据统计的基础上增加了对数据的整理和用简洁统计表表示结果的内容。这时候的学生经过了一学期的学习生活之后，对四周的一些实际现象或事物有了一些观看和思索的意识，他们剧烈的好奇心和乐于观看、思维活跃的特性有利于更加深刻的理解本部分教学内容。更有利于培育学生从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进行分类，进展到依据事物的功用进行分类，最终能够依据客观事物抽象、本质的特征进行分类的能力，并能用简洁统计表表示分类结果。从而初步促进学生规律思维能力的形成和进展。