6 比尾巴 备选教案.docxVIP

创新教案 《比尾巴》教设计 一、创设情境，激趣导入? 　　1小朋友们，今天森林里的小动物要举行一项特殊的比赛，它们想请大家去当裁判，你们看，它们连牌子都挂出啦！（出示课件）它们到底要比什么呢？赶快拼一拼，读一读吧！（指导读好轻声“巴”。）? 　　2让我们一起看看小动物们是如何比尾巴的。，伸出你的小手跟着老师一起写课题，齐读课题，质疑课题。（教师板书：比尾巴）? 　　二、初读课文，图文识字? 　　1自由阅读。提示：如果遇到不认识的字，借助拼音解决它，读完后，再拿笔圈一圈有哪些小选手参加比赛，把它们的名字画下。? 　　2图文识字。（相机出示六种动物图片，依次贴在黑板上，齐读图片上的生字。）这些动物的名字里有很多要认识的生字，你们都读准了吗？? 　　3去图识词。借助图画识字是一种好方法，现在老师把这些图片去掉，你们还能把这些字读准记牢吗？? 　　（1）去掉图片齐读词语：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。? 　　（2）指名读词语，教师纠正读音。? 　　（3）生互相读词语，纠正读音。? 　　4思考回答。教师范读课文，生边听边拿笔标一标课文有几个小节，并指名四个小朋友分节读儿歌。思考：这首儿歌告诉我们什么？（这首儿歌告诉了六种动物尾巴的特点。） 　　三、细读课文，理解感悟? 　　1引导发现问句。? 　　（1）课件出示第一、三小节，指名读。? 　　（2）看谁是火眼金睛，能发现这六句话末尾的符号