基于语料库对中国英语专业学生议论文写作中的词串研究的开题报告.docx

基于语料库对中国英语专业学生议论文写作中的词串研究的开题报告 1. 研究背景 随着中国英语教育的快速发展，越来越多的中国学子在接受英语教育的同时，也要学习如何运用英语进行写作。其中，议论文是近些年来被广泛应用的一种英语写作形式，尤其是在各类英语考试中，论述问题的能力已成为必要技能之一。然而，在实际写作时，许多学生常常会出现在语法和用词上的不当和不准确，导致论述的难度和质量下降。 词串是指在英语中连续出现的词语组合，有一定的语言规律。在很多情况下，使用正确的词串是表达英语意思的关键。并且，词串也提供了语感，提升了中外读者的阅读体验。因此，对于英语学习者而言，掌握词串在论述中的应用是十分必要的。鉴于此，本研究旨在通过语料库技术，分析中国英语专业学生的议论文写作中的词串运用情况，并提出相应的改进措施，以提高学生的写作水平。 2. 研究问题 本研究主要涉及以下问题： 1. 词串在中国英语专业学生的议论文写作中的应用情况如何？ 2. 若存在不足，产生了哪些常见错误，如何进行改进？ 3. 掌握正确的词串运用对提高论述水平的影响如何？ 3. 研究方法 本研究采用语料库分析的方法，通过分析中国英语专业学生的议论文写作中的词串出现情况，以提高学生的写作水平。 具体步骤如下： 1. 收集中国英语专业学生的论述文本，建立语料库； 2. 利用语料库技术分析上述语料库中的词串出现情况； 3. 通过分析，总结出词串的运用情况、存在不足和改进方案； 4. 针对上述分析结果，给出具体的发展方向和培养建议。 4. 研究意义 本研究主要的意义在于： 1. 培养学生的写作技能并提高论述能力，有助于其成功完成各类英语考试或者进入各自的职场； 2. 推动语言教育的进步，为英语教育提供新的思路和方法； 3. 拓宽中国英语写作能力研究的深度和广度，促进学科的进步。 5. 预期成果 本研究预期的成果： 1. 将收集到的中国英语专业学生的论述文本建立语料库，并分析其中的词串运用情况； 2. 根据分析结果，总结相关的改进建议和发展方向； 3. 撰写论文，探讨词串应用对英语学习和英语写作的重要性，并针对中国英语专业学生的英语写作提出相关建议。