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《小学生心理健康教育》五年级教案 教学  9.成功在持  型  新授 本教数：  1本教第  1教  日期  8月  31日 教学目： 学生理解成功不是易能获得的，她属于那些能锲而不舍的拼搏者； 学生领会持达成一件看似完全不可能的过后成功喜悦。 教学重点： 重点：学生理解成功不是易能获得的，她属于那些能持之 以恒的拼搏者； 点：学生领会持达成一件看似完全不可能的过后成功喜 悦。 教学方法与手段：多媒体，器 教学程：教活 学生活 意 教学准： 指名回答。 学生通 ⒈投电影。 学生自由回 的察，能够 ⒉学生回：自己平有没 答。 有不敢拒或拒不当的 指名交流 常的天气象 。 学生表演小品 有一个全面的了 学生极交 ⒊学生预先准3个小品。 解。 教学程： 流，氛围活。 一、准活。 学生表演小品 因然“不” 学生极交 ⒈深呼吸放松：端 是大家生活中都 坐，放松部、身躯，慢慢 流，活氛围。 学生表演小品 吸气，慢慢呼气?? 常会碰到的， ⒉学生自己的感。 学生极交 可是作小学生， 流，活氛围。 ⒊教：在我的学 学生鼓掌 他的领会感悟 、生活中，如碰到、 生气，能够采用种方法 指名交流， 种能力是比薄 来除去自己的和生气。 ⒋教：好!在开始我今天的。在我的学生活中，经常会碰到一些使我左右的事情。看投影。 二、引入 出示情景：“已是晚上九点，我 正忙着写作，同学小明冲冲地拿着一本