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《书籍与画册设计》核心课程标准 课程编码 040211 课程类别 专业核心课 计划学时 72 课程类型 B类 适用专业 图文信息技术专业 课程性质 必修 开课学期 第三学期 学分 4 先行课程 平面构成，色彩构成，印刷概论 开课单位 信息工程系 平行课程 包装工艺与应用，3ds Max基础，摄影基础 考试类型 考试 后继课程 VI设计 一、课程性质与定位 本课程是数字图文信息处理技术专业的核心课程之一，其目的是培养学生全面掌握书籍装帧设计的方法与技能，并能够灵活的运用这些方法和技能进行独立的书籍装帧设计并不断提高设计的创意能力和实际操作能力，通过对书籍的构思与创意、制作与成型、材料选择与工艺制作的训练培养学生应用不同创意方法完成书籍装帧成型的能力。初步掌握书籍装帧设计的调研、创意、制作的相关知识，书籍装帧设计的鉴赏能力和基本的理论研究能力，并对书籍装帧的工艺生产制作流程有初步的了解。准确而系统地理解和掌握有关书籍装帧艺术的基本概念、基本范畴、基本技法、基本理论、基本知识，逐步形成和树立切合书籍设计的基本观点。为书籍艺术接受和将来可能从事的书籍装帧设计创作做好扎实的理论和技能准备，把学生培养成为创新性书籍装帧应用型设计人才，且能独立胜任书籍装帧设计相关工作。 二、课程设计与理念 本课程以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设的依据。以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 三、课程目标 （一）总体目标 通过本课程学习，使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力；能综合运用创意的方法完成书籍装帧的设计与制作工作，能够认识书籍装帧设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程；熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能；能够运用书籍装帧的评估方法对书籍设计项目进行专业的测评；提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力；培养学生创新意识和创新能力；树立学生服务意识和敬业精神。 （二）具体目标 1．能力目标 ·能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作； ·能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书； ·能够综合运用创意与制作技巧完成相关设计项目的前期调研、创意与装订完成工作。 2．知识目标 ·了解书籍装帧设计的基本原理； ·熟悉书籍装帧设计的策划调研方法； ·熟悉书籍装帧设计的创意表现方法； ·掌握书籍装帧设计的成型流程； ·掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。 四、课程教学内容及学时分配 序号 项目名称 学习任务 学习目标 学习内容 学时 一 书籍设计的基础知识 任务一：了解书籍设计的概念，书籍设计的历史与发展。 能够理解和运用书籍装帧含义；掌握不同类型书籍装帧特征的认识与分析能力。 书籍设计的概念；中国书籍形态的发展历程，西方书籍设计的发展历史，概念书及电子书的发展趋势与设计发展。 4 任务二：了解书籍设计的原则与功能。 掌握书籍设计的原则，熟悉书籍设计的功能。 传统与现代的结合，整体与局部的统筹，艺术与技术的体现，抽象与具象的融合，内容与形式的统一。 2 任务三：了解书籍设计的功能与视觉心理。 掌握视觉心理因素在书籍设计中的应用。 书籍设计的使用功能、艺术审美功能、商业功能；书籍的色彩、形态、材料与视觉心理。 4 任务四：学习书籍设计的流程。 掌握书籍设计环节的要点，有针对性的把握学习。 前期策划与市场调研，设计表现与制作，宣传推广。 4 二 书籍的形态与结构设计 任务一：学习书籍的基本形态。 能抓住重点，具有一定的数据收集、数据分析和文字整理能力； 平装书、精装书、线装书。 4 任务二：学习书籍的基本结构设计。 书籍装帧市场运营情况调研。 书套设计、封面整体设计、内页设计、细节设计。 4 三 书籍版式设计 任务一：学习文字的编排。 能够科学、客观地认识 各类型书籍设计中文字的特征及应用，能够根据项目需求有效选择类型文字进行设计。 文字的类型及特点，文 字磅值、字距、行距和段距的设置，文字的对其方式与层级关系，文字应用的技巧和方法，多语言文字混排设计。 4 任务二：学习图形的编排。 能够科学、客观地认识各类型书籍设计中文字的特征及应用，能够根据项目需求有效选择类型文字进行设计。 图形的基础知识，比例分布，形状的应用，编排，特殊的处理技巧，图形与文字的混排。 4 任务三：学习掌握配色技法。 熟练的掌握在版式设计中不同设计风格配色方案的解决。 色彩的基础知识，配色的基本方法，常用的配色方案，排版设计中的色差问题。 4 任务四：学习版式设计的视觉流程。 能够针对市场不同类型书籍的开本、造型、材料、设计风格、色调选择、文字和版式设定以及插图等方面进行分析。 线形、焦点式、往复式视觉流程。 4 四