解直角三角形.ppt

直角三角形 三边之间关系 锐角之间关系 边角之间关系 (以锐角A为例) a2+b2=c2（勾股定理） ∠A+∠B=90o 30° 45° 60° 角α 三角函数 练习: 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=12, AB=13,则有 ①根据勾股定理得: BC=_________=______ ②sinA =_____=_____ ③cosA =_______ = _______ ④tanA =_____=____ 5 132-122 12 13 用旧知识解决新问题 思考：什么叫解直角三角形? 由直角三角形中已知的元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形。 牛刀小试 在Rt△ABC 中，∠C =90°， ∠A，∠B，∠C 所对的边分别为 a,b,c，根据下列条件解直角三角形。 （1）c＝2,∠B＝30°; （2）b＝10; ∠B=60° (3)∠B＝45°. c＝20 1.解直角三角形，至少需要知道其中几个元素，可以求出其余的元素? 2.解直角三角形需要的条件有什么特点？为什么？ 3.解直角三角形的条件可分为哪几类？ 解直角三角形，只有下面两种情况：　 （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角． 已知一条边，再任意已知一个条件 A B C a b c 2 ? 解： b= 30° 在Rt△ ABC中，∠C＝90°，∠B＝30° 　 实际应用 在电线杆上离地面高度5米的C点处引两根拉线固定电线杆，一根拉线AC和地面成60°角，另一根拉线BC和地面成45°角．求两根拉线的总长度．（结果用带根号的数的形式表示） 　 能力提升 A B C D 1.在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三形 ； 3.在直角三角形中，如果已知两条边的长度，那么就可利用勾股定理求出另外的一条边. 2.在解决实际问题时,应“先画图,再求解”； 概括 4.在直角三角形中，如果已知两条边的长 度，能否求出另外两个锐角？ 课堂小结 1.定义：在直角三角形中，由已 知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形; 2.在解决实际问题时,应“先画图,再求解”;