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材料分析题集锦+答题模板 31材料 星期一, 已经上小班的松松在午睡时一直哭泣,嘴里还一直唠叨,说:“我要打 电话给爸爸来接我,要回家。”老师多次安慰他还一直在哭。 老师生气地说:“你再哭,爸爸 就不来接你了!”松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了。 问题:请简述上述教师的行为,并提自三种帮助幼儿专制情绪的有效方法。 【参考答案】 这位教师做法是不对的,她的做法其实就是一种负面的情绪教育— — — “以暴制暴”。 “再哭爸爸就不来接”这 的严惩、恐吓和威胁性质的语言,不但会扼杀孩子的自尊心,还会 使幼儿丧失心理安全感。面对幼儿的负面情绪不正确的做法有否定感受:打骂、恐吓、哄骗, 情绪 “绑架”,取消权利,讲大道理,给孩子定性,贴上胆小或坏脾气等的标签。正确的做法应为: 采取积极的教育态度找到幼儿情绪激动的真正原因,寻找情绪背后的需求和想法:及时安慰, 引导孩子宣泄负面情绪,给孩子 “心理玩具”,提供缓解情绪的物品;“故事知道怎么办”(给 孩子讲有治疗作用的故事)。 具体方法如下: 第一种,转移法。 转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积 极肯定情绪的活动或事物上来。 第二种,冷却法。当幼儿情绪强烈对立时,成人要把教育的重点放在平静幼儿的感情上,懂幼儿 尽快恢复理智,而不要 “针尖对麦芒”,可以采取暂时不予理睬的办法,待幼儿冷静下来后,让他 想一想,反思一下: 自己刚才的情绪表现是否合适,要求是否合理等等。 1 共 5 页，第 1 页 第三种,消退法。 对待幼儿的消极情绪可以采用条件反射消退法。 总之,在教师的情绪关注和培养下,随着年龄的增长,孩子的情绪会逐渐丰富, 自我调节水平也 日益提高。 32材料 赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料,然后以全价卖 给学生,几乎是人手一套。 同时,她向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金,特别是在各种 节日的时候。 此外,她还私下到本市 “光华家教辅导中心”等处兼课。 在学校讲课时她会 “留有一手”,只讲基本内容,对课程的重点也往往一带而过,并直接或间接地介绍同学去 “光 华家教辅导中心”等民办 课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加 “补课”。 当然,同学 接受辅导或参加 “补课”是要交高额学费的,“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。 问题:从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的主要问题。 【参考答案】 (1)赵老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。 (2)教师应当爱岗敬业,忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作 高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。 不得敷衍塞责。 (3)教师应当为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体, 语言规范, 举止文明。 关心集体, 团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。 自觉抵制有偿 家教,不利用职务之便谋取私利。 (4)案例中赵老师利用职务之便谋取私利,收取课程学习辅导资料的差价,挣取不义之财;向学 2 共 5 页，第 2 页 生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;校内教学工作 “敷衍塞责”,讲课 “留有一手”,有意私 下挣取 “光华家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等行为,都是违反教师职业道德 行为规范的。 应对其进行教师职业道德行为规范教育。 33材料 大兴幼儿园大班学生李永波, 由于其家长是收废品的,一天来幼儿园上课时 脖子没有洗干 净,在上课时,老师发现了李永波的脖子脏,就叫他站起 给大家看, 把他作为典型,教育其他 的学生要讲卫生,并当着全班同学的面说 “让你那收破烂 的父母把你的脖子洗净”。 老师 的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害,在这以后,每当上这位老师的课时,李永波就感 到似乎大家都在盯着他的脖子,同时想起老师说的 “让你那收破烂的父母把你的脖子洗净” 感到抬不起头。 这种心理妨碍了他集中精力听课,所以对老师教的内容学得很差。结果考 试时李永波不及格,老师狠狠地批评他,李永波终于忍受不住了,他把这件事告诉了母亲,母 亲向幼儿园要求调换班级,幼