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七年级下学期心理健康教课工作计划
一、主要工作
（一）做好意理指导的平时工作
1、仔细上好意理健康教育课
依据学校的工作要求，联合学生实质，安排好本学期教课内容。针对学生的实质状况，备好每一次课、上好每一节课。
2、做勤学生心理咨询和学生信函答复工作。
1）增强宣传力度，让更多的学生知道并认识心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。
2）充散发挥心理工作室各功能室的作用，真实为师生的心理健康服务。
3）仔细做好个别咨询的个案记录，对特别的学生要进行随访。
3、利用板报平台宣传一些心理知识，创造心理健康教育的有益气氛。
4、进行有关怀理丈量，完美学生心理档案。
（二）增强学习，提升自己素质
（1）学习有关怀理健康教育资料，进一步提升认识，充分自我，掌握基本的心理指导知
识、方法、形式等，在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不停丰富自己的教课策略，提升教育教课水平。
2）增强心理健康教育的理论学习，科学拟订心理健康咨询方案，关注学生心理问题，
针对学生在学习和生活中碰到的问题，采纳可行的方式，指引学生形成健康向上、勇于进步的优秀心理质量。
（三）增强与班主任的联系，把个别学生的心理信息实时反应给班主任，与班主任一同指导
学生，让班主任在班会课上浸透心理健康教育知识。
二、学生状况剖析：
本班共有73人，学生们养成了必定的学习习惯，大部分学生有较强的集体荣誉感，能
关怀别人，主动参加各项活动，对生活充满热忱。一个寒假的时间，让孩子们增加了一些社会见闻，相同也有益于内心健康课的学习。
三、教课目的：
1.注意指引学生经过研究事物之间的互相关系
道德与社会课程旨在促使学生优秀道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参加社会、适
应社会确立基础。
2.从学生熟习的生活出发，指引学生对间接生活的认识和认识。
3.注意有关知识的整合，较好地表现了综合课程的特色。
4.将指引学生获守信息与指导学生研究问题的方法交融在一同，培育学生对社会的认识能力
和社会研究能力。
四、教课举措：
1、明确课程性质，全面掌握课程目标。
2、道德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追讨教课的有效性，打好做人的基础。
4、成立新的教课观，指引学生自主学习。
5、实现评论改革，促使学生发展。
6、增强课程管理，保证教课质量。
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