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- 2023-08-19 发布于山东
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2020年北师大版教学反省
1.采用天平游戏的方式,引导学生根据实验发现规律,有利于调换学生学习的积极性,使
学生从活动中获得了优秀的情感体验。
教学过程的安排上注意由详细到抽象,经过天平的操作使学生理解算理。使学生在理
解的基础上,达到娴熟掌握的目的。
在教学的整个过程中,重点突出了“等式”与“等式两边都加上(或减去)同一个数,等
式仍旧建立”这个规律,不断对孩子们进行潜移默化的渗透,促进绝大多数学生都能灵活地运
用此规律来解方程。我欣喜地发现孩子们的学习活动是那么有滋有味,使我能很顺利地达成
了本节课的教学任务。
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