农村中小学校本课程存在的问题和发展对策 .pdfVIP

农村中小学校本课程存在的问题和发展对策 题记：一个有点意外的惊喜，今天（12 日）收到了《浙江教学研究》2021 年第 4 期 的样刊，我的一篇论文发表于这一期，还进入了刊物封面推荐的要目。 下面是这篇论文的原稿 自 2001 年基础课程改革启动以来，校本课程成为了学校课程体系的重要组成部分， 成为了学生学习的重要内容，在农村学校也是如此。如果把需要学校自行开发的综合实践 活动课程也计算在内，校本课程在课表上占据的比例已经超过了 20% ，在高年段甚至超 过了 30% ，它的质量对学校教育发展的影响巨大。而农村学校由于各方面条件的制约 ， 校本课程质量方面存在一些问题，严重制约着农村学校课程改革的深化发展，影响了农村 中小学美好教育的发展，需要引起重视。 一、农村中小学校本课程建设中存在的主要问题 基于对杭州市农村 44 所中小学的 1911 份学生问卷，452 份教师问卷，112 份学校 领导（校长和分管课程改革的校级领导、中层）问卷的分析，辅之以现场考察和田野研究， 我们获得了杭州市农村中小学校本课程发展状况的基本信息，发现了一些共性的问题。这 些问题在比较发达地区的农村学校中具有一定的代表性，在其他地区的农村学校课程改革 更是普遍存在。 （一）课程规划受重视，