识字9 日月明 备选教案.docxVIP

创新教案 《日月明》教设计 一、导入新课 1课件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出的？ 2课件出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么灭火的呢？ 3板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？ 4齐读课题。 二、整体感知、习字词 1自由朗读课文2—3次，要求： ⑴圈出生字，读准字音，想想字义。 ⑵把课文读正确，读流利。 2检查自情况： ⑴哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、男、尘、众、双、尖、林、森 ） 课件出示：a指名当小老师带领大家读；b去掉拼音读。 ⑵分小节朗读课文。（相机正音） 三、中发现，积极探究 1读读课文，仔细观察生字，你有什么发现？ 2汇报。 尖：板画草芽尖尖图。 男：动作演示。 尘：动作演示。 从、众：课件演示“人——从——众”教师讲解。 林、森：课件演示森林画面，用“森林”说一句话。 3小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。 4你还知道哪些字也是会意字？（生汇报，老师板书） 四、巩固字形 1师生对口令，齐读全文。 2四人小组对口令。 3全班拍手朗读全文。 五、指导写字 力 土 木 林 从 课件出示： 1仔细观察，有什么发现？ 2教师范写。 3生练写。 4写字作业评讲。 六、课堂作业。 板书设计： 日月明 明 男 尘 众 双 林 森