识字7 大小多少 备选教案.docxVIP

创新教案 《大小多少》教设计 一、创设情境，导入新课 引入新课：今天，我们进行新一轮的习，请小朋友一起读课题。 二、师生合作，习词语 1出示图：你认识这些星球吗？它们大小是怎样的呢？指名说。（月亮大，地球小，地球大，月亮小。） 2认识“大”“小”。 3小结：我们习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多的汉字成为你的朋友。 4请大家打开你们的语文书，自读儿歌。 5现在请同桌小朋友相互读读认认，看看是不是把儿歌读通顺了。 6男女生赛读，相互评价。 7扩展活动。 刚才，我们了这些事物的名称，现在，我们做个游戏，让生扮演太阳、月亮、地球，转一转。 三、自主探究，识记生字 1出示本课生字：大家看这些汉字变成了红色，这就是我们这节课应该掌握的生字，老师相信大家一定能把它们读好，先自己练练吧。生自读。 谁愿意当小老师带着大家读？指名领读。 2你们还有信心攻下这道难关，把生字读准吗？开火车读。 我们再进行计时比赛，看谁是我们这节课的识字大王。 3扩展活动：游戏摘生字果。 大家的生字得好，如果你能读准生字，老师就把红红的苹果送给你！谁想尝尝苹果的味道？摘生字苹果再领读。 4小朋友们已经会读汉字了，但要和这些汉字成为真正的朋友，还必须记住它们的样子。现在我们重点看看下面的字怎么记？以小组为单位一起讨论，看哪个组的方法最好？小组讨论，交流。全班交流。 5扩展活动。下面，我们一起