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七年级下册语文课内阅读第四单元复习题（教师版） 阅读《社戏》第10至13段，回答以下问题。 1.第10段的表达方式属于（A） Ａ、记述Ｂ、描绘Ｃ、谈论Ｄ、抒怀 2.小伙伴们撑船的动作，既说了然小伙伴高明的驾船技术，又表现了看戏心情急迫的心情。 3.第11、12两段从哪四个方面写“我”的感觉请分别找出有关句子。 答：视觉、听觉、触觉、嗅觉（句子略） 4.第13段主要写“我”的感觉，表现“我”感觉的句子是使我的心也宁静，但是又自失起来；使社戏显得“未见其形，先闻其声”，充满了迷惑力。 5.“但我还认为船慢”一句衬托了“我”急迫的心情。 6.作者巧用照顾，使文章水乳交融，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文两岸豆麦和河底的水草所发散出来的幽香，夹杂在水气中迎面的吹来 照顾；“飞一般径向赵庄行进”与下文淡黑的起伏的连山，忧如是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了照顾。 7.“淡黑的起伏的连山，忧如是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢”一句中，山为何说“积极” 答：以动词“积极”写山，把静物写活了。衬托出船行之快。 8.选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下边选出一个合适“我”心理的词语填在横线上：第一处：深重（开朗轻松深重宁静） 第二处：急迫（急迫忧虑喜悦无所谓）第三处：沉醉（怅惘沉醉宁静激动） 请为这一文段拟一个四字标题：月夜行船。 阅读下文，回答以下问题。 1.谈“喝彩”一词的表达作用。 答：“喝彩”侧面突出归航之快。 2.划线句分别用了什么修辞，有什么表达成效 第一句：“像一座仙山”以仙境比较社戏，突出了戏的美好和作者的真实感觉。 第二句：“像一条大白鱼”比喻奇特贴切，拥有水乡特点，写出了小船行驶之轻盈。 3.请为该文段拟一个四字标题：月下归航。 4.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中，“回望”表现了“我”如何的心情“罩”表现了如何的情况 答：“回望”表现了“我”迷恋向往之情。“罩”表现了江南水乡被月光、渔火、灯光笼盖，更加显得清爽、幽远，如梦如幻。 5.事过境迁，“我”必定在城里吃过好豆、看过好戏，为何“我”却认为那晚吃过的豆和看过的戏是最好、最难忘的呢 答：其实不是那夜的豆分外好吃，那夜的戏分外漂亮，而是经过写豆和戏突出那夜的生活平生难忘，表达对乡下少年朋友的真挚友情。 阅读《安塞腰鼓》第5至16段，回答以下问题。 1.品尝以下语句。 ⑴这腰鼓，使冰凉的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了。 答：突出了安塞腰鼓热情豪放 ⑵容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、打破了、撞开了的那么一股劲！答：突出了腰鼓场面的雄伟，捶击的有力。 2.第8段中出现了哪几组意义相反的修饰语这些词语意在突出什么 答：冰凉——燥热、安静——飞溅、困倦——亢奋；经过对照突出了安塞腰鼓的感染力，突出了它所带来的生命的萌动和激动的氛围。 3.、第7段从鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风韵的壮阔、豪迈、热情。  四方面来写安塞腰鼓，突出其情况和场面 4.想想，为何作者把安塞腰鼓敲响从前，把氛围写得那么庄严答：这句话颂扬了安塞人勇于进步、勇于拼搏、勇于创新的精神 5.比较一下：A、骤雨同样，是急促的鼓点；旋风同样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨同样；飞扬的流苏像旋风同样；想想，文章为何采用A，而不采用B这类句式来写 答：这是激战前的沉静，这是等候前的庄严，也是一场疾风暴雨式的腰激励马上演出前的期盼。 给人以无穷联想的天地。 6.读一读：文中“可是：看！——”一句中冒号有什么作用叹号表达了如何的感情答：短句子更为明快，同时，把比喻放前面，更突出人们的感觉。