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亲子阅读感言 三年级刘皓博妈妈 《语文主题丛书》是依据课内知识给我们增补的有关知识。这本书是依据我们这一单元所学的内容编写的。它的内容十分丰富，有散文、诗歌和小故事。有让人潸然泪下的动人故事；有让 人鼓起勇气的励志短文；还有让人知识宽泛的历史文章。能够说，《语文主题学习》在语文的长河里无处不闪烁着绚丽醒目的光辉。 跟着主题从书阅读，中兴中心校又担当了自治区大阅读课 题，学校大阅读行动正式起动，孩子们在校老师组织阅读，并把 阅读的印迹记录在了自己的阅读本上，回到家要求父亲母亲与孩子一 起阅读，并做一些阅读卡，记录阅读中的好词、好句以及自己的 感想。在这同时孩子不单经过阅读认识了很多课外的生字生词， 并且提升了阅读理解的能力，为此后的写作文打下了坚固的基 础。 从昨年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不简单！惊喜的是老师与家长的心血真的没有白 花，真的要感谢学校指引成立了这个亲子互动教育的好平台，并且，这类耳濡目染的收效，只有在家长和孩子共同专心投入、耐心坚持以后才能够真实领会获得。 经过亲子互动式阅读，我吃惊地发现，孩子的阅读习惯跟着 时间的推移有了显然的转变：由被动变成了主动，由主动变成了 自觉，由自觉变成了自觉。特别是昨年与孩子的阅读，获得了班 里老师的夸奖，儿子被评为了班级阅读之星。孩子的阅读信心更 强了，在假期中，儿子回到家中老是会提示我与他一同阅读，并 将阅读状况发到他的班级群。儿子常常把书中看到的风趣内容讲 给爸爸听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，很有 必定的语言组织和逻辑推理层次。 总之，亲子阅读，不是形式，需要家长专心去投入，专心去实践；孩子的潜力，需要我们家长专心去指引，专心去激发！相信，每一次专心地参加，都会感觉到孩子身上的发光点！都会感觉到亲子阅读的魅力！