怎样复习初三政治的方法 .pdfVIP

怎样复习初三政治的方法 对于初三的学生来说，要怎样快速有效的复习呢?下面是店铺收集 整理的初三政治的复习方法以供大家学习。 夯实基础 首先以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握 教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，使 学生系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。在 此阶段反对死记硬背，但并不意味着取消 识记一定的基本理论知识， 只有在理解的基础上，获得扎实基本理论知识，才能提高能力明辩事 理，在对各种试题的驾驭上得心应手，所以教师首先要把知识 条理化， 捋清哪些知识是 了解的，哪些是 识记的，哪些是掌握的，然后改进教 学方法，提高学生理解知识的准确性和 掌握知识的系统性。前后知识 应注意 接 ，如邓小平理论的内容，初二第十四课，提到中国特色社会 主义的发展道路、发展阶段、政治保证、发展步骤、发展动力、奋斗 目标与初二、初三教材后面知识的联系;又如 ，初二教材中党的基本路 线中的艰苦奋斗、奋斗 目标与初三教材的联系。初二第四单元与初三 第四单元属于同一个 内容，可以列在一起来复习等等。接下来是分单 元进行练习和检测及分析。这个阶段的检测着侧重基础知识的掌握和 运用。练习的面要广 ，量要适中，题型要多。教师在分析时 ，要讲清 各类题型的解题思路和要求 ，并根据要求进行规范化训练 ，以纠正答 题中 出现的诸如概念模糊 ，要点不全面，审题抓不住本质 ，不按格式 回答等问题，使学生逐步养成答题规范化的习惯。 做好练习 当今的中学生可谓是 “国家事天下事事事关心” ，再也不是只知 埋头背书的 “书呆子”。针对这种情况 ，我们复习时就需要引导学生 要积极关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴近、与考点 内容相关的社会热点问题。 (如①构建资源节约型、环境友好型社会 ②“中国威胁论”③破解三农难题④建设社会主义新农村⑤构建和谐 社会⑥大力推进自主创新、实施科教兴国和人才强国战略⑦改革开放 ⑧在曲折中发展的两岸等)而且要注意找到这些热点问题与课本知识的 结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热 点问题能结合自身实际谈感想，做到知识的活学活用。 解题技巧 首先、在复习备考时，要舍得花精力加强对开放性试题的指导。 先要求学生掌握选择题、开放性试题的基本方法，其一是认真审题， 弄清题意;其二要明确要求，找准结合点;其三理清思路 ，正确答题。具 体要求是 ：(1)按照设问要求准确回答，思路清晰 ，逻辑性强。(2)知识 点全面 ，没有遗漏。如果涉及多个知识点时，应考虑主次与先后 ，并 用序号标明，做到条理清楚 ，层次分明。(3)尽量避免答题的随意性和 口语化 ，尽量使用政治术语回答问题。尽量杜绝错别字和病句 ，语言 通顺 ，要点有条理，书写工整。 其次、答题技巧的训练。随着考试改革的深入 ，试题形式和设问 方式尽管日趋多样灵活，但有的题是有其自身的解答规律和技巧的。 总结出了不少的易掌握运用的规律技巧。 专题复习 (1)搜集热点材料 ，借助社会热点理解考点。要搞好时政热点专题， 一方面我们在复习中要注意信息的收集和处理，要经常关注时政热点、 重点，善于摘取学生 日常生活中的典型事例 ，让鲜活的材料进课堂。 另一方面要对开放性材料题的命题方向、解题思路进行深入研究 ，制 定开放性试题复习策略。在复习时要找到时政复习策略，加强知识点 与时政热点的多方面的结合，在复习时要找到时政热点与教材知识点 的结合点，选准恰当的切入点。对时政热点要紧扣教材 ，要多角度地 思考和挖掘 ，但应符合学生的认知实际。(2)教师要努力营造、经营一 种民主、平等、开放式的课堂氛围和模式 ，充分调动和发挥学生的主 观能动性，提高课堂教学效率。复习课不能老是讲条条、划条条、满 堂灌 ，这样会让学生很枯燥 ，乏味、炒现饭 ，课堂效率不高;复习课应 努力创设一定情境问题，列举一些现实材料 ，引导学生从不同的角度、 不同层次、不同方式联系社会热点。多联系和引导学生讨论现实社会 中碰到的问题，多搜集典型生动的事例引入课堂，把理论知识渗透到 材料中去，这样既可以增加政治的趣味性，扩大学生的知识面，又可 以培养学生的开放性思维，提高理论联系实际，分析和解决问题的能 力。 模拟训练 主观题开放性练习和模拟题训练不搞“题海战术”，而要在老师 的指导下，进行各种题型的专项训练和模拟考试，每